Bu araştırmada Akılcı Duygusal Davranışçı Yaklaşıma Dayalı grupla psikolojik danışmanın ilköğretim ikinci kademeye devam eden sekizinci sınıf öğrencilerinin öfke ile başa çıkabilme becerilerine etkisini araştırılmıştır Araştırmada ön test son test ve izleme ölçümlü yarı deneysel bir yöntem kullanılmıştır Çalışma grubu Gaziantep ili merkezinde yer alan bir devlet okulunda 8 sınıfta öğrenimlerine devam eden sürekli öfke düzeyi ölçeğinden yüksek puan alan 8 kız 10 erkek toplam 18 öğrenciden oluşturulmuştur Deney grubu ile 9 oturum Akılıcı Duygusal Davranışçı Yaklaşıma dayalı grupla psikolojik danışma yapılırken kontrol grubu ile herhangi bir çalışma yapılmamıştır Araştırmanın verileri Sürekli Öfke ve Öfke İfade Tarzı Ölçeği Özer 1994 ile deney ve kontrol gruplarına ön test son test ve izleme testi uygulanarak elde edilmiştir Verilerin analizi çift yönlü varyans analizi ve t testi kullanılarak yapılmıştır Araştırmadan elde edilen bulgular doğrultusunda deneklerin Sürekli Öfke düzeylerinin azaldığı ve Öfke Kontrol düzeylerinin arttığı izlenirken çalışmanın öfke ile başa çıkabilme becerilerini kazandırmada etkili olduğu saptanmıştır Anahtar Kelimeler: Öfke İle Başa Çıkma Grupla Psikolojik Danışma İlköğretim Akılcı Duygusal Davranışçı Yaklaşım The Effecets Of Group Counselling On Helping Anger Management Skills Of Second Grade Students At Primary Education

The aim of this research is to investigate the effect of group counselling based on Rational Emotive Behavioral Therapy on helping anger management skills of eight grades A pre test and a post test after group counselling were administered to the students in experimental group Accordingly a re test was administered in order to monitor students 3 months after post test The sample consists of 18 students of whom 8 students were female and 10 students were male The sample was selected from a public school in Gaziantep The experimental group recieved a nine session 9 week group counselling but the control group did not recive anything The data was gathared using “The State Trait Anger Scale” The data was analysed via t test and variance analysis The results indicated that the subjects’ level of state anger decreased and the level of anger control increased This indicated that the group counselling method used in the present study was effective in gaining the skill of anger management Based on these results a number of recommandations are made Keywords: Anger Management Group Counselling Primary Education Rational Emotive Behavioral Threrapy