___

• Acar, H. (2008). Samsun YİBO öğrencilerinin spor yapma alışkanlıkları ve şiddete uğrama durumlarının değerlendirilmesi. Unpublished master’s thesis, Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Samsun.
• Arastaman, G. (2006). Ankara ili lise birinci sınıf öğrencilerinin okula bağlılık durumlarına ilişkin öğrenci, öğretmen ve yöneticilerin görüşleri. Unpublished master’s thesis, Ankara Üniversitesi, Ankara.
• Arı, A. (2002). Normal, taşımalı ve yatılı ilköğretim okullarının karşılaştırılması. Milli Eğitim Dergisi, (153–154). Retrieved October 05, 2008 from www.yayım.meb.gov.tr/dergiler/153-154/ari.html
• Baker, J. A. (1998). The social context of school satisfaction among urban, lowincome, African-American students. Social Pschology Quarterely, 13(1), 25-44.
• Bayram, D. (1999). Bir grup gençte ruhsal belirti ile sosyal destek ilişkisi. Unpublished doctoral dissertation, Dokuz Eylül Üniversitesi, İzmir.
• Bourke, S.,& Smith, M. (1989). Quality of school life and intentions for further education: The case of rural high school. A paper presented at the annual conference of the Australian Association for Research in Education at Adelaide, November-December 1989, South Australia.
• Bostan, F. (2005). Yatılı ilköğretim bölge okullarında toplam kalite yönetimi uygulamasının değerlendirilmesi. Unpublished master’s thesis, Çukurova Üniversitesi, Adana.
• Boys, K. S. (2000). Lessons learned from low-achieving students, how to improve the quality of life in school. Unpublished doctoral dissertation, Miami University, Miami.
• Charles, C. M. (1999). Building Classroom Management (Sixth ed.). New York: Longman Publishes.
• Çelenk, S. (2003). Okul başarısının ön koşulu, okul aile dayanışması. İlköğretim Online, 2 (2), 28–34.
• Çılğın, Ö. (2007). Yatılı ilköğretim bölge okullarında öğrenim gören öğrenciler ile velilerinin beden eğitimi ve ders dışı etkinliklere yaklaşımları. Unpublished master’s thesis, Gazi Üniversitesi, Ankara.
• Dağlı, A., & Gündüz, H. (2008). Yatılı ilköğretim bölge okullarında görev yapan yönetici ve öğretmenlerin tükenmişlik düzeyleri (Diyarbakır ili örneği). D.Ü. Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 10, 12-35.
• Doğanay, A., & Sarı, M. (2006). Öğrencilerin üniversitedeki yaşam kalitesine ilişkin algılarının demokratik yaşam kültürü çerçevesinde değerlendirilmesi (Adana ili örneği). Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 4 (2), 107–126.
• Durmaz, A. (2008). Liselerde okul yaşam kalitesi (Kırklareli ili örneği). Unpublished master’s thesis, Trakya Üniversitesi, Edirne.
• Duru, E. (2008). The predictive analysis of adjustment difficulties from loneliness, social support, and social connectedness. Educational Sciences: Theory ve Practice, 8(3), 849-856.
• Elitok Kesici, A., & Türkoğlu, A. (2012). Ortaöğretim kurumlarının okul yaşam kalitesi düzeyi ve ortaöğretim öğretmenlerinin sınıf içi iletişimde kullandıkları örtük davranışlar. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 3, 149-162.
• Epstein, J. L., & McPartland, J. M. (1976). The concept and measurement of the quality of school life. American Educational Research Journal, 13(1), 15-30.
• Eraslan, L. (2006). Yalnızlığın okulları YİBO’ lar. Retrieved April 19, 2013 from http://www.memurlar.net/haber/38102/
• Eroğlu, V. (2009). Yatılı ilköğretim bölge okullarının yönetimsel sorunları. 18. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı Bildiri Özetleri, 1-3 October 2009 (pp. 534). İzmir: Ege Üniversitesi.
• Filiz, K., & Özçalıkuşu, O. (2001). Hatay ili yatılı ilköğretim bölge okullarında okuyan öğrencilerin boş zaman alışkanlıkları. Atatürk Üniversitesi, Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 1 (3), 82-87.
• Gökyer, N. (2011). Yatılı ilköğretim bölge okullarının sorunlarına ilişkin öğrenci ve öğretmen görüşleri. Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, 30, 288-310.
• Gülbahçe, Ö. (1996). Boş zamanları değerlendirme alışkanlıkları (Türkiye örneği). Unpublished master’s thesis, Atatürk Üniversitesi, Erzurum.
• Gülbeyaz, O. (2006). Yatılı ilköğretim bölge okullarında ve pansiyonlu ilköğretim okullarında görev yapan yönetici ve öğretmenlerin örgütsel stres kaynakları. Unpublished master’s thesis, İnönü Üniversitesi, Malatya.
• Gündüz, H. (2006). Yatılı ilköğretim bölge okullarında görev yapan yönetici ve öğretmenlerin tükenmişlik düzeyleri. Unpublished master’s thesis, Dicle Üniversitesi, Diyarbakır.
• Halıcı, P. (2005). Yatılı ilköğretim bölge okullarına devam eden ve ailesi ile birlikte yaşayan 12–14 yaş grubu çocukların saldırganlık eğilimleri ile benlik kavramlarının incelenmesi. Unpublished master’s thesis, Ankara Üniversitesi, Ankara.
• Holloway, J. H. (2002). Extracurricular activities and student motivation. Educational Leadership, 60 (1), 80-81.
• Huebner, E. S., Ash, C., & Laughlin, J. E. (2001). Life experiences, locus of control, and school satisfaction in adolescence. Social Indicators Research, 55, 167– 183.
• Işıkoğlu, Y. E. (2007). Hakkâri ilinde bulunan YİBO’ların olanakları ve sorunları. Unpublished master’s thesis, Ankara, Ankara.
• Jin, S. U., & Moon, S. M. (2006). A study of well-being and school satisfaction among academically talented students attending a science high school in Korea. Gifted Child Quarterly, 50(2), 169–184.
• Kahraman, H., (2009). Yatılı ilköğretim bölge okulu (YİBO) ve normal okullara devam eden ergenlerde mizah duygusu ile benlik algısı arasındaki ilişkinin incelenmesi. Unpublished master’s thesis, Selçuk Üniversitesi, Konya.
• Karatzias, A., Power, K.G., & Swanson, V. (2001). Quality of school life, development and preliminary standardisation of an instrument based on performance indicators in Scottish secondary schools. School Effectiveness and School Improvement, 12 (3), 265 – 284.
• Kazu, İ. Y., & Aşkın, Z. (2011). Yatılı ilköğretim bölge okullarının etüt saatlerinde ve boş zaman etkinliklerinde karşılaşılan sorunlar (Elazığ ili örneği). Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi, 1 (3), 39-46.
• Kırımoğlu, H., Filazoğlu Çokluk, G., & Yıldırım, Y. (2010). Yatılı ilköğretim bölge okulu 6. 7. ve 8. Sınıf öğrencilerinin spor yapma durumlarına göre yalnızlık ve umutsuzluk
• düzeylerinin incelenmesi. (Hatay ili örneği). Spormetre Beden Eğitimi ve Spor
• Bilimleri Dergisi, (3), 101-108
• Leonard, C. A. R. (2002). Quality of school life and attendance in primary schools. Unpublished doctoral dissertation, Newcastle University, Newcastle.
• Mahoney, L.J., & Stattın, H. (2000). Leisure activities and adolescent antisocial behavior:The role of structure and social context. Journal of Adolescence, 23, 113-127
• Malin, A., & Linnakyla, P. (2001). Multilevel modelling in repeated measures of the quality of Finnish school life. Scandinavian Journal of Educational Research, 45 (2), 145-166.
• Marks, G. N. (1998). Attitudes to school life: Their influences and their effects on achievement and leaving school. Australian Council For Educational Research. LSAY Research Report, No:5
• MEB (2011). Yatılı ilköğretim bölge okulları süreci iç denetim raporu. Retrieved April 15, 2013 from http://www. meb.gov.tr
• MEB (2010). Milli eğitim istatistikleri (Örgün eğitim 2009-2010). Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları.
• Mok, M., & Flynn, M. (1997). Does school size affect quality of school life? Issues in Educational Research. 7(1), 69-86.
• Mok, M. M. C., & Flyyn, M. (2002). Determinants of students, quality of school life, a path model. Learning Environments Research, 5, 275-300.
• Özdemir, M. (2012). Üniversite öğrencilerinin okul yaşamının niteliğine ilişkin algılarının cinsiyet ve fakülte değişkenlerine göre incelenmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 18 (2), 225-242.
• Özdemir Kardeş, P. (2007). Yatılı ilköğretim bölge okulu yöneticilerinin yönetim süreçlerinde karşılaştıkları sorunlar ve bu sorunların olası çözümlerine ilişkin görüşleri. Unpublished master’s thesis, Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Bolu.
• Özgündüz, G. (2006). Yatılı ilköğretim bölge okullarındaki öğrenci velilerinin ders dışı etkinliklere yaklaşımları. Unpublished master’s thesis, Gazi Üniversitesi, Ankara.
• Özkaya, H. (2006). Yatılı ilköğretim bölge okulları ve ilköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin tükenmişlik düzeylerinin öğretmen görüşleri açısından karşılaştırılması. Unpublished master’s thesis, 18 Mart Üniversitesi, Çanakkale.
• Özmen, F., & Tonbul, T. (2010) . Yatılı ilköğretim bölge okulları (YİBO) sınıflarında disiplin sorunları ve baş etme yolları (Elazığ ili örneği). 9. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu Bildiriler Kitabı, 20-22 May 2010 (pp. 775-779). , Elazığ, Fırat Üniversitesi.
• Ryan, K. (1993). Mining the values in the curriculum. Educational Leadership, 51 (3), 16-18.
• Samdal, O., Wold, B., Klepp, K.I., & Kannas, L. (2000). Students perception of school and their smoking and alcohol use: A cross national study. Addiction Research, 8 (2), 141–167.
• Sarı, M. (2007). Demokratik değerlerin kazanımı sürecinde örtük program, düşük ve yüksek okul yaşam kalitesine sahip iki ilköğretim nitel bir çalışma. Unpublished doctoral dissertation, Çukurova Üniversitesi, Adana.
• Sarı, M., Ötünç, E., & Erceylan, H. (2007). Liselerde okul yaşam kalitesi, Adana ili örneği. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 13 (50). 297 – 320.
• Sartori, M. A. H. (2001). The relationships among student membership in group quality of school life, sense of belongingness and selected performance factors. Unpublished doctoral dissertation, Sam Houston University, Huntsville.
• Smith, C., & Sandhu, D. S. (2004). Toward a positive perspective on violence prevention in schools, building connections. Journal of Counselıng & Development, 82 (3), 287 – 293.
• Seçer, İ., İlbay, A. B., Ay, İ., & Çiftçi, M. (2012). Yatılı ilköğretim bölge okullarındaki öğrencilerin benlik saygılarının incelenmesi. Sakarya University Journal of Education, 1 (3), 61-73.
• Şenol, D., & Yıldız, S. (2009). Yatılı ilköğretim bölge okullarında öğrenci-öğretmen ve aile etkileşimi (Diyarbakır ve Erzurum örneği). ÇÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 18 (1), 359-376.
• Weston, R. (1998). Quality of school life in government, catholic and other private secondary schools. Family Matters, 50, 56 – 62.
• Wolf, F.M., Chandler, T.A., & Spies, C.J. (1981). A cross-lagged panel analysis of quality of school life and achievement responsibility. Journal of Educational Research, 74 (5), 363-368.
• Ulusoy, Y. (2006). Yatılı okullar. Unpublished master’s thesis, Ankara Üniversitesi, Ankara.
• Yavaş Karataş, N. (2006). Yatılı ilköğretim bölge okullarında okuyan öğrencilerin boş zamanlarını değerlendirme alışkanlıkları. Unpublished master’s thesis, Uludağ Üniversitesi, Bursa.
• Yetim, R. (2001). Yatılı ilköğretim bölge okullarının mevcut durumu ve öğrenci hizmetleri. Unpublished master’s thesis, Hacettepe Üniversitesi, Ankara.
• Yıldırım, A., & Şimşek, H. (2011). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri (8. Ed). Ankara: Seçkin Yayıncılık San. ve Tic. A.Ş.
• Yılmaz, A. (2012). Yatılı ilköğretim bölge okulları sorunlarının öğrenci algılarına göre değerlendirilmesi. Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 11 (3), 659 -679.