Tıp Fakültesi Dönem I Öğrencilerinde Mizah Tarzları ve Benlik Saygısı İlişkisi: Kesitsel Bir Çalışma

Amaç: Benlik saygısı ve mizah tarzları sağlıklı bir kişi olabilmek için önemli faktörlerdir. Bu çalışmanın amacı tıp fakültesi öğrencilerinde benlik saygısı ve mizah tarzları arasındaki ilişkinin değerlendirilmesidir. Materyal ve Metod: Bu çalışmaya 107 erkek, 96 kız tıp fakültesi öğrencisi dahil edildi. Benlik saygısı Rosenberg Benlik Saygısı Ölçeği ile Mizah tarzları ise Mizah Tarzları Ölçeği ile değerlendirildi. Bulgular: Orta ve yüksek benlik saygı seviyesi öğrencilerin %89,7’sinde saptandı. Mizah tarzları ölçeğinde katılımcı ve kendini geliştirici mizah tarzları ortalama puanları saldırgan ve kendini yıkıcı mizah tarzları ortalama puanlarından anlamlı olarak yüksekti. Erkek öğrenciler kız öğrencilerden daha fazla mizah, özellikle saldırgan ve kendini yıkıcı mizah kullanmaktaydı. Benlik saygısı ile katılımcı ve kendini geliştirici mizah arasında pozitif bağıntı saptandı. Sonuç: Bu çalışma benlik saygısı ve mizah tarzları arasında pozitif ilişkiyi ortaya koymuştur. Tıp fakültesi öğrencilerinde benlik saygısı ve olumlu mizahı destekleyecek eğitim modelleri geliştirilmesine ihtiyaç vardır.

Anahtar Kelimeler:

Benlik saygısı, mizah tarzları, tıp fakültesi öğrencileri

The Relationship of Self Esteem and Humor Styles in First Class Medical Students: A Cross-Sectional Study

Purpose: Self-esteem and humor styles are significant factors for being a healthy person. The aim of this study was to investigate the relation ship between self-esteem and humor styles in medical students. Material and Methods: Two hundred three medical students (107 males, 96 females) were included this study. Selfesteem was measured with the Rosenberg Self Esteem Scale and humor style was measured with Humor Styles Questionnaire. Results: The rate of students who have mild or high self-esteem levels was 89.7%. In Humor Styles Questionnaire, the average scores of affiliative and self-enhancing humor were significantly higher than the average scores of aggressive and self-defeating humor. Male students were using humor, especially aggressive and self-defeating humor styles more commonly than female students. A positive correlation was found between self-esteem and affiliative and self-enhancing humor styles. Conclusion: The present study revealed a positive correlation between self-esteem and positive humor styles. There is a need to develop educational models that would bolster self-esteem and positive humor in medical students.

Keywords:

Self esteem, humor styles, medical students,

PDF

___

Rosenberg M. Society and adolescent self-image. Princeton Universty Press, Princeton, New Jersey, USA, 1965.
Coopersmith S. The Antecendents of Self-Esteem. W. H. Freeman and Company, San Francisco, USA, 1967.
Çuhadaroğlu F. Adolesanlarda Benlik Saygısı.
(Yayınlanmamış Uzmanlık Tezi.) Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi, Psikiyatri Bölümü, Ankara, 1986.
Solomon J. Humor and aging well. American Behavioral Scientist. 1996;39:249-72.
Martin RA, Lefcourt HM. Sense of humor as a moderator of the relation between stres or sand moods. Journal of Personality and Social Psychology. 1983;45:1313-24.
Martin RA, Lefcourt HM. The situational humor response Questionnaire: Quantitative measure of sense of humor. Journal of Personality and Social Psychology. 1984;47:145-55.
Svebak S. The development of the sense of Humor Questionnaire: From SHQ to SHQ-6 Humor. International Journal of Humor research. 1996;9:341- 62.
Houston DM, McKee KJ, Carroll L, Marsh H. Using humour to promote psychological well being in residential homes for older people. Aging & Mental Health. 1998;2:328-32.
Herzog TR, Strevey SJ. Contact With Nature, Sense of Humor, and Psychological Well-Being, Environment and Behavior. 2008;40:747-76.
Traş Z, Arslan Ç, Taş AM. Öğretmen Adaylarında Mizah Tarzları, Problem Çözme ve Benlik Saygısının İncelenmesi. Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi. 2011;8:716-32.
Erickson SJ, Feildstein SW. Adolescent Humor and Its Relation ship to Coping, Defense Strategies, Psychological Distress and Well-Being. Child Psychiatry and Human Development. 2007;37:255- 71
Hampes VP. The Relation Between Humor Styles and Empathy. Europe’s Journal of Psychology. 2006;6:34-45.
Martin RA, Puhlik-Doris P, Larsen G, Gray J, Weir K. Individual differences of uses of humor and their relation to psychological well-being: Development of the humor styles questionnaire. Journal of Research in Personality. 2003;37:48–75.
Saraglou V, Ancıaux L. Liking sick humor: Coping styles and religion as predictors. Humor. 2004;17:257-77.
Sümer N, Güngör D. Çocuk yetiştirme stillerinin bağlanma stilleri, benlik değerlendirmeleri ve yakın ilişkiler üzerindeki etkisi. Türk Psikoloji Dergisi. 1999;14:35-58.
Çeçen AR, Koçak E. Deneysel Bir Çalışma: İlköğretim II. Kademe Öğrencilerine Uygulanan Benlik Saygısı Programının Öğrencilerin Benlik Saygısı Üzerindeki Etkisi. Eğitim Araştırmaları Dergisi. 2007;27:59-68.
Dereboy F, Dereboy Ç, Coşkun A, Coşkun B. Özdeğer Duygusu, Öz İmgesi ve Kimlik Duygusu. Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı Dergisi. 1994;1:3-12.
Yerlikaya E. Mizah Tarzları Ölçeğinin Uyarlama Çalışması. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana, 2003.
Altunbaş Ç. Beden eğitimi ve spor yüksekokulu öğrencilerinin benlik saygısı düzeyleri ile akademik başarıları (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Cumhuriyet Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Sivas, 2006.
Cengil M. Hitit Üniversitesi İlahiyat Fakültesi I. Sınıf Öğrencilerinin Benlik Saygısı Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi. Hitit Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi. 2009;8:15.
Baste VS, Gadkari JV. Study of stress, self-esteem and depression in medical students and effect of music on perceived stress. Indian J Physiol Pharmacol. 2014;58:298-301
Ünver Ş, Çavuşoğlu G, İslamoğlu İ. Spor Bilimleri ve İlahiyat Fakültesi Öğrencilerinin Benlik Saygısı ve Psikosomatik International Journal of Science Culture and Sport
Karşılaştırılması (IntJSCS). 2014;261-70. Doi Number: 10.14486/ IJSCS198
Suner (İkiz) FE. Farklı Liselerdeki Ergenlerin Benlik Saygısı, Akademik Başarı ve Sürekli Kaygı Düzeyleri Arasındaki İlişki. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İzmir, 2000.
Baybek H, Yavuz S. Muğla Üniversitesi Öğrencilerinin Benlik Saygılarının İncelenmesi. Muğla Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 2005;14:73‐95.
Eşer H. Üniversite Öğrencilerinde Dini İnanç ve Benlik Saygısı İlişkisi, (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Uludağ Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Bursa, 2005.
Yıldız A. Birinci Basamak sağlık Hizmetlerinde Çalışan Hemşire, Ebe ve Sağlık Memurlarının Benlik Saygısı ve Atılganlık Düzeyleri. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). İstanbul Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, İstanbul, 2006.
Polat A. Düzce İlindeki Hemodiyaliz Hastalarının Beden İmajı ve Benlik Saygısı Düzeylerinin Belirlenmesi. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Abant İzzet Baysal Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Düzce, 2007.
Maşrabacı T. Hacettepe Üniversitesi Birinci Sınıf Öğrencilerinin Benlik Saygısı Düzeylerinin Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi. (Yayınlanmamış Doktora Tezi). Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara, 1994.
Aktuğ T. Ergenlerde Akran Baskısı ve Benlik Saygısının İncelenmesi. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Mersin Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Mersin, 2006.
Güngör A. Lise Öğrencilerinin Özsaygı Düzeylerini Etkileyen Etmenler. (Yayınlanmamış Doktora Tezi). Hacettepe Üniversitesi, Ankara, 1989.
Yerlikaya N. Lise Öğrencilerinin Mizah Tarzları İle Stresle Başa Çıkma Tarzları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. (Yayınlanmış Yüksek Lisans Tezi). Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana, 2007
Kazarian SS, Martin RA. Humor styles, culture- related personality, well being, and family adjustment among Armenians in Lebanon. Humor. 2006;19:405– 23.
Chen G, Martin RA. A comparison of humor styles, coping humor and menatl health between Chinese and Canadian university students. International Journal of Humor Research. 2007;20:215-34.
McCosker B, Moran CC. Differential effects of self- esteem and interpersonal competence on humor styles. Psychology Research and Behavior Management. 2012;5:143–50.
Aslan H. Ortaöğretim Kurumlarında Görev Yapan Öğretmenlerin Öğrenilmiş Güçlülük Düzeyleri ve Cinsiyetlerine Göre Mizah Tarzlarının İncelenmesi. (Yayınlanmış Yüksek Lisans Tezi). Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana; 2006.
Akkaya M, Turan S. Sınıf öğretmenlerinin sınıf yönetme becerileri ile mizah tarzları arasındaki ilişkinin incelenmesi. Sempozyum: XX. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, Özet Bildiri. İstanbul, Pegem Akademi Yayıncılık, 2011.
Tümkaya S, Hamarta E, Deniz ME, Çelik M, Aybek, B. Duygusal Zeka Mizah Tarzı ve Yasam Doyumu: Üniversite Öğretim Elemanları Üzerine Bir Araştırma. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi. 2008;3:1-18.
Kazarian SS, Martin RA. Humour styles, personality, and well-being among lebanese university students. Europen Journal of Personality. 2004;18:209-19.
McGee E, Shevlin M. Effect of Humor on Interpersonal Attraction and Mate Selection. The Journal of Psychology. 2009;143:67-77.
Durmuş Y, Tezer E. Mizah Duygusu ve Stresle Başa çıkma Tarzları Arasındaki İlişki. Türk Psikoloji Dergisi. 2001;16:25-35.
Tümkaya S. Burn out and Humor relationship among university lecturers. Humor: International Journal of Humor Research. 2007;20:73-92.
Cann A, Norman MA, Welbourne JL, Calhoun LG. Attachment styles, conflict styles and humor styles: Interrelationships and associations with relationship satisfaction. European Journal of Personality. 2008;22:131-46.
Overholser JC. Sense of humor when coping with life stress. Personality and Individual Differences. 1992;13:799-804.
Thorson James A, Powell Falvey C, Schuller Ivan S, Hampes William P. Psychological health and sense humor. Journal of Clinical Psychology. 1997;53:605- 19.