Yabancı Uyruklu Öğretmen Adaylarının Türkiye’deki Eğitimlerine Yönelik Görüşleri: Anadolu Üniversitesi Örneği

Bu araştırmanın amacı, yabancı uyruklu öğretmen adaylarının Türkiye’deki eğitimlerine yönelik görüşlerinin belirlenmesidir. Nitel araştırma deseni benimsenerek gerçekleştirilen araştırmaya, yabancı ülkelerden gelerek Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesinde öğrenim gören toplam 31 öğretmen adayı katılmıştır. Araştırmanın verileri açık uçlu anket yoluyla toplanmış, elde edilen verilerin analizinde betimsel analiz tekniği kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, öğretmen adaylarının Türkiye’yi güzel bir ülke olarak gördükleri, ucuz ve nitelikli eğitime sahip olduğu için Türkiye’yi tercih ettikleri, Türkiye’de aldıkları eğitimi olumlu buldukları, Türkiye’deki eğitimleri sırasında en çok “Türkçe” konusunda sorun yaşadıkları ve Türkiye’deki eğitimleri sırasında en çok Türkçe konusunda destek verilmesini ve bazı kolaylıklar sağlanmasını istedikleri ortaya çıkmıştır.

Anahtar Kelimeler:

Uluslararası Eğitim, Öğretmen Adayı, Yabancı Uyruklu Öğretmen Adayı

The Views of Foreign Teacher Candidates Regarding Their Education in Turkey: Example of Anadolu University

The aim of this study is to determine the views of foreign teacher candidates regarding their education in Turkey. 31 foreign teacher candidates who study at Education Faculty in Anadolu University participated in the study, which is designed by adopting a qualitative research design. The data were collected using an open-ended questionnaire, and descriptive analysis technique was applied in the analysis of the collected data. The results of the study revealed that foreign teacher candidates, who came from different countries, see Turkey as a beautiful country; preferred Turkey since it has cheap and qualified education opportunities; think that the education offered in Turkey is positive; claim that the biggest problem they faced during their education in Turkey is about “Turkish Language”, and they expect to be supported on Turkish and be given some kind of privileges about it.

Keywords:

International Education, Teacher Candidate, Foreign Teacher Candidates,

PDF

___

Altbach, P. (1997). The New İnternationalism: Foreign Students and Scholars. Inp.altbach (ed.) Comparative higher education: Knowledge, The University And Development. Boston: Center for International Higher Education, Boston College.
Angelova, M. & Riazantseva, A. (1998). If You Dont Tell Me, How Can I Know: A Case Study of Four International Students Learning to Write The U.S. Way. Eric Document Reproduction Service No. ED 423 696.
Ball, S. J., Dworkin, A. G. & Vryonides, M. (2010). Globalization And Education: Introduction. Current Sociology, 58(4), 523-529.
Berry, J. W. (1997). Immigration Acculturation And Adaptation. Applied Psychology, 46(1), 5-34.
Çetinsaya, G. (2014).Büyüme, Kalite, Uluslararasılaşma: Türkiye Yükseköğretimi İçin Bir Yol Haritası.(2. Baskı). Eskişehir: Yükseköğretim Kurumu Yayınları.
Çöllü, E. F., Öztürk, Y. E. (2009). Türk Cumhuriyetleri, Türk Ve Akraba Topluluklarından Türkiye`ye Yükseköğrenim Görmek Amacıyla Gelen Öğrencilerin Uyum Ve İletişim Sorunları: Konya Selçuk Üniversitesi Örneği. Journal of Azerbaijani Studies, 11(1- 4), 223-239.
DEİK. (2013). Uluslararası Yükseköğretim ve Türkiyenin Konumu: Eğitim Ekonomi İş Konseyi Raporu. 01.01.2015 tarihinde file:///C:/Users/user/ Downloads/Uluslararas%C4%B1_Y%C3%BCkse k%C3%B6%C4%9Fretim_Hareketlili%C4%9Fi_ ve_T%C3%BCrkiye%2527nin_Konumu_Raporu. pdf adresinden alınmıştır.
Deressa, B. & Beavers, I. (1988). Needs Assessment of İnternational Students in a College of Home Economics. Educational Research Quarterly, 12(2), 51- 56.
Esentürk-Ercan, L. (1998). Yabancı Uyruklu ve Türk Üniversite Öğrencilerine Ait Sorunların Bazı Değiş- kenler Açısından İncelenmesi. (Doktora tezi). Gazi Üniversitesi/Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/TezGoster ?key=7d53ed97e31a8bd3067cf812d7fdc5d50c16b d09593ac2be2c54625ff3a4d0080872feb5d9cd7500 adresinden ulaşılmıştır.
Eustace, R. M. (2007). Factors Influencing Acculturative Stress Among İnternational Students İn The United States. (Unpublished doctoral dissertation). Kansas State University, Kansas.
Huntley, H. S. (1993). Adult International Students: Problems of Adjustment. Eric Document Reproduction Service No. ED 355 886.
Hsu, C., Sung, S. (1997). Travel Behaviors of International Students at a Midwestern University. Journal of Travel Research, 36(1), 59-65.
Gökalp, M. (2012). 19 Mayıs Üniversitesi Samsun Eğitim Fakültesinde Öğrenim Gören Türk ve Yabancı Uyruklu Öğrencilerin Öğretim Programlarına Yö- nelik Bakış Açılarının İncelenmesi. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 11(39), 139-152.
Gülnar, B. & Balcı, Ş. (2010). Televizyon İzleme Motivasyonları ve Kültürleşme: Yabancı Uyruklu Üniversite Öğrencileri Üzerine Bir Araştırma. Türkiyat Araştırmaları Dergisi, 28, 447-484.
Güllü, İ. (2010). İlahiyat Fakültelerinde Okuyan Yabancı Uyruklu Öğrencilerin Dini Sosyalleşmeleri Üzerine Bir Araştırma (Erciyes Üniversitesi Örne- ği). Toplum ve Bilim Dergisi, 4(7),211-227.
Halmatov, S. (2007). Türkiyede Eğitim Görmekte Olan Yabancı Uyruklu Öğrenciler İle Tc Uyruklu Öğrencilerin Psikolojik İhtiyaçlarının Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi. (Yüksek lisans tezi) Sel- çuk Üniversitesi/Sosyal Bilimler Enstitüsü, Konya. https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/TezGoste r?key=7d53ed97e31a8bd343165919e7dff23bd3de 7f9d91ce76cfff76fc71767c83006769214efd009c7b adresinden ulaşılmıştır.
Karaman, K. (2010). Küreselleşme ve Eğitim. Zeitschrift für die Welt der Türken Journal of World of Turks, 2( 3), 131-144.
Karaoğlu, F. (2007). Yabancı Uyruklu Öğrencilerde Uyma Davranışı: Tömer Örneği. (Yüksek lisans tezi). Gazi Üniversitesi/Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara. https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/Te zGoster?key=7d53ed97e31a8bd39defac1ccce0a718 4866419564c35a1b8f8d2acacab72570469763524d3 c1acd5b7f19e4d7a3c2ff adresinden ulaşılmıştır.
Kesten, A., Kıroğlu, K. & Elma, C. (2010). Language and Education Problems Of International Students in Turkey (Türkiyedeki Yabancı Uyruklu Öğrencilerin Dil ve Eğitim Sorunları). Sosyal Bilimler Dergisi, Sayı: 24.
Kıroğlu, K., Kesten, A. & Elma, C. (2010). Türkiyede Öğrenim Gören Yabancı Uyruklu Lisans Öğrencilerinin Sosyo-Kültürel ve Ekonomik Sorunları. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 6(2), 26-39.
Leonie (2008). Trends and Drivers Of Change in Learning System. 30.03.2009 tarihinde http://www. educationobservatories.net/leonie/outputs/LEONIE__final_trends_of_change.pdf adresinden alınmıştır.
Merriam, S. B. (1998). Qualitative Research And Case Study Applications in Education (2nd ed.). San Francisco, CA: Jossey-Bass. Miles, M. B. & Huberman, A. M. (1994). Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook. (Second Edition). California: SAGE Publications. Mori, S. (2000). Addressing the Mental Health Concerns of International Students. Journal Counseling and Development, 78(2), 137-143.
Otrar, M., Ekşi, H., Dilmaç, B. & Şirin, A. (2002). Türkiyede Öğrenim Gören Türk ve Akraba Topluluk Öğrencilerinin Stres Kaynakları, Başa Çıkma Tarzları ile Ruh Sağlığı Arasındaki İlişki Üzerine Bir Araştırma. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 2(2), 473-506.
Özçetin, S. (2013). Yükseköğrenim Gören Yabancı Uyruklu Öğrencilerin Sosyal Uyumlarını Etkileyen Etmenler. (Yüksek lisans tezi). Hacettepe Üniversitesi/Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
Özer, M. (2012). Türkiyede Uluslararası Öğrenciler. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, 2(1), 10-13.
Özoğlu, M., Gür, B. S. ve Coşkun, İ. (2012). Küresel Eğilimler Işığında Türkiyede Uluslararası Öğrenciler. Ankara: Siyaset Ekonomi ve Toplum Araştırmaları Vakfı. https://www.academia.edu/4268730/ International_Students_in_Turkey_in_the_Light_ of_Global_Trends_ adresinden 06.01.2014 tarihinde ulaşılmıştır.
Özyürek, R. (2009). Türk Devlet ve Topluluklarından Türkiye Üniversitelerine Gelen Türk Soylu Yabancı Uyruklu Öğrencilerin Türkçe Öğrenimlerinde Karşılaştıkları Sorunlar. International Periodical For the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, 4(3), 1819-1862.
Penn, E. B. & Tanner, C. (2009). Black Students and International Education: An Assessment. Journal of Black Studies, 40(2), 266-282.
Pirliyev, N. (2010). Yapısal Eşitlik Modelleri İle Yabancı Uyruklu Öğrencilerin Uyumu Üzerine Bir Analiz. (Yüksek lisans tezi). Uludağ Üniversitesi/Sosyal Bilimler Enstitüsü, Bursa. https://tez.yok.gov.tr/ UlusalTezMerkezi/TezGoster?key=7d53ed97e31a 8bd3f0be111c8ea8966423725b24e633796ea78111 ab102db6aceade61c308e1544e adresinden ulaşılmıştır. Rupérez, F. L. (2003). Globalization and Education. Prospects, 33(3), 249-261.
Roslyn, K. & Associates, Inc. (2012). Economic Impact of International Education in Canada: An Update Final Report. Vancouver: Department of Foreign Affairs and International Trade.
Sandhu, D. S. & Asrabi, B. R. (1991). An Assesment of Psychological Needs of International Students: İmplications for Counseling and Psychotherapy. The Annual Convention of the American Association for Counseling and Developmentda sunulan bildiri. Stephenson, L. A. (2004). A comparative study of cognitive and non-cognitive factors relationship to academic success for foreign masters students. Unpublished doctoral dissertation, University of Maryland, College Park.
Sumer, S. (2009). International Students Psychological and Sociocultural Adaptation in The United States. Yayınlanmış Doktora Tezi, Georgia State University, U. S.
Şen, H. A. (2008). Türkiyede Öğrenim Gören Yabancı Uyruklu Öğrencilerin Eğitim Ortamındaki İletişim Deneyimlerine İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi. (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). Ankara Üniversitesi/Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Toker, F., Çankaya, C. & Doğan, M. (2003). Uludağ Üniversitesinde Öğrenim Gören Yabancı Uyruklu Türk Öğrencilerin Boş Zaman Etkinliklerine Katı- lımlarının Araştırılması. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 16(1), 219-233.
Yang, H. (2006). Understanding Experiences of Being a Chines Overseas Student in The United Kingdom: Learning Culture And İdentity. In Ways of Knowledge and Doing Student Conference, University of Birmingham.