PREMENSTRUAL SENDROM YAŞAYAN ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN YAŞAM KALİTELERİ VE BAŞ ETME YÖNTEMLERİNİN İNCELENMESİ

ÖZAmaç: Bu çalışmanın amacı, premenstrual sendrom semptomlarının üniversite öğrencilerinin yaşam kalitesi üzerine etkisini ve baş etmeye yönelik başvurdukları yöntemleri belirlemektir.Yöntem: Bu araştırma 0cak – Mart 2015 tarihleri arasında Yüksek Öğretim Kurumu’na bağlı Kız Öğrenci Yurdu’nda gerçekleştirildi. Araştırmanın örneklemini adet siklusu düzenli ve araştırmaya katılmaya gönüllü 302 öğrenci oluşturdu. Veriler "Kişisel Bilgi Formu", "Premenstrüel Sendrom Ölçeği" ve "Premenstrüel Sendrom ile Başa Çıkma Yöntemleri Formu", SF36 Yaşam Kalitesi Ölçeği ile toplanmıştır.Bulgular: Öğrencilerin yaş ortalamalarının 20.3±1.6 olduğu, öğrencilerin %58.1'inin premenstrual sendrom semptomu yaşandığı tespit edilmiştir. PMS semptomları yaşayan ve yaşamayan grupların Yaşam Kalitesi Ölçeği’nin Fiziksel Rol Güçlüğü, Bedensel Ağrı ve Genel Sağlık alt boyutlarında anlamlı farklılık tespit edilmiştir (p<0.05).Öğrencilerin PMS semptomlarından iştahta değişme (%58.7), uyku problemleri (%86.6) ve meme hassasiyeti (%81.3) ile yüksek oranda baş edemedikleri belirlenmiştir. Sonuçlar: Öğrencilerin yarısından fazlasının premenstrual semptom yaşadıkları ve yaşam kalitelerinin de bu semptomlar nedeni ile olumsuz etkilendiği tespit edilmiştir. Öğrencilerin premenstrual semptomlarla baş etme yöntemlerinde yeterli olmadıkları belirlenmiştir.

The Methods They Appiıed for Coping and the Quality of Life of University Students Living The Premenstrual Syndrome

ABSTRACTAim: The aim of this study was to determine the effects of premenstrual syndrome symptoms on quality of life of university students and the methods they applied for coping.Method: This research was carried out in the Girls Dormitory of the Higher Education Institution between January - March 2015. The sample of the study consisted of 302 students who had regular menstrual cycle and volunteered to participate in the study. The data were collected by "Personal Information Form", "Premenstrual Syndrome Scale" and "Coping Methods Form with Premenstrual Syndrome", SF36 Quality of Life Scale.Results: The mean age of the students was 20.3 ± 1.6 and it was determined that 58.1% of students experienced premenstrual syndrome symptoms. A significant difference was found in the Physical Role Difficulty, Physical Pain, and General Health subscales of the Quality of Life Scale (p <0.05). It was determined that students could not cope with the symptoms of appetite change (58.7%), sleep problems (86.6%) and breast tenderness (81.3%).Conclusion: It was determined that more than half of the students had premenstrual symptoms and their quality of life was negatively affected by these symptoms. It was determined that the students were not enough to cope with premenstrual symptoms.

___

  • 1. Green LJ, O’Brien PMS, Panay N, Craig M on behalf of the Royal College of Obstetricians and Gynaecologists. Management of premenstrual syndrome. BJOG 2017;124:e73–e105.
  • 2. American Psychiatric Assosiation. Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders. 4. Baskı (DSM-IV). Washington DC: American Psychiatric Assosiation; 1994.p.687.
  • 3. Harris DS, Wolkowitz OM, Reus V. Psychoneuroendocrinology. Kaplan & Sadock's Comprehensive Textbook Of Psychiatry, BJ Sadock, VA Sadock, P Ruiz.-9. baskı, Lippincott Williams & Wilkins, Philadelphia; USA. 2009.p.9.
  • 4. Cirillo PC, Passos RB, Bevilaqua MC, Lopez JR, Nardi AE. Bipolar disorder and Premenstrual Syndrome or Premenstrual Dysphoric Disorder comorbidity: a systematic review. Rev Bras Psiquiatr, 2012;34:467-79.
  • 5. Özcan, H, Subaşı, B. Psychopathology in Premenstrual Syndrome. Journal of Mood Disorders 2013; 3(4):146-9.
  • 6. American College of Obstetricians & Gynecologists. ACOG Practice Bulletin (No:15): Premenstrual Syndrome, Washington, DC: American College of Obstetricians & Gynecologists,2015. https://www.acog.org/- /media/ForPatients/faq057.pdf?dmc=1&ts=20181110T1200 475864. Erişim Tarihi: 01.11.2018
  • 7. Yücel U, Bilge A, Oran N, Ersoy MA, Gençdoğan B, Özveren Ö. Adolesanlarda premenstrüel sendrom yaygınlığı ve depresyon riski arasındaki ilişki. Anadolu Psikiyatri Dergisi 2009; 10(1):55-61.
  • 8. Türkçapar F, Türkçapar MH. Premenstrüel Sendrom ve Premenstrüel Disforik Bozuklukta TanI ve Tedavi: Bir gözden Geçirme Klinik Psikiyatri 2011;14(4): 241-53.
  • 9. Arıöz A, Ege E. Premenstrüel sendrom sorunu olan üniversite öğrencilerinde, semptomların kontrolü ve yaşam kalitesinin artırılmasında eğitimin etkinliği. Genel Tıp Derg 2013;23(3):63- 9.
  • 10. Erbil N, Karaca A, Kırış T. Investigation of premenstrual syndrome and contributing factors among university students. Turk J Med Sci 2010; 40: 565-73.
  • 11. Kısa S, Zeyneloğlu S, Güler N. Üniversite öğrencilerinde premenstrual sendrom görülme sıklığı ve etkileyen faktörler. Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi 2012;1(4):284-97.
  • 12. Weisz G, Knaapen L. Diagnosing and treating premenstrual syndrome in five western nations. Social Science & Medicine 2009; 68(8): 1498– 505.
  • 13. Halbreich U, Backstrom T, Eriksson E, O'brien S, Calil H, Ceskova E, Dennerstein L, Douki S, Freeman E, Genazzani A, Heuser I, Kadri N, Rapkin A, Steiner M, Wittchen HU, Yonkers K. Clinical diagnostic criteria for premenstrual syndrome and guidelines for their quantification for research studies. Gynecol Endocrinol 2007; 23:123.
  • 14. Khajehei M. Aetiology, Diagnosis and Management of Premenstrual Syndrome Journal of Pain & Relief. Khajehei. J Pain Relief 2015 (4):4.1-4.
  • 15. Kelderhouse K, Taylor JS. A review of treatment and management modalities for premenstrual dysphoric disorder. Nurs Womens Health 2013;17(4):294-305.
  • 16. Association of Women’s Health, Obstetric & Neonatal Nurses (AWHONN). Evidence-Based Clinical Practice Guideline: Nursing Management for Cyclic Perimenstrual Pain and Discomfort. Washington, DC: Association of Women’s Health, Obstetric & Neonatal Nurses; 2003.p.23.
  • 17. Titilayo A, Agunbiade OM, Banjo O, Lawani A. Menstrual discomfort and its influence on daily a cademic activities and psychosocial relationship a mong undergraduate female students in Nigeria. Tanzan J Health Res 2009; 11(4):181‐8.
  • 18. Kırcan N, Ergin F, Adana F, Arslantaş H. Hemşirelik öğrencilerinde premenstrüel sendrom prevalansı ve yaşam kalitesi ile ilişkisi. Adnan Menderes Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi 2012;13(1):019-025.
  • 19. Rapkin AJ, Winer SA. Premenstrual syndrome and premenstrual dysphoric disorder: quality of life and burden of illness. Expert Rev Pharmacoecon Outcomes Res 2009; 9(2):157-70.
  • 20. Tenkir A, Fisseha N, Ayele B. Premenstrual syndrom: prevelance and effect on academic and social performances of students in Jimma University, Ethiopia. Ethiopian Journal of Health Development 2003;17(3):181-8.
  • 21. Ünsal A, Tozun M, Aslan G, Ayranci U, Alkan G. Evaluation of dysmenorrhea among women and its impact on quality of life in a region of wester in Turkey. Pakistan Jornal of Medical Sciences 2010;26(1):142-7.
  • 22. Borenstein, JE, Dean BB, Leifke E. Differences in symptom scores and health outcomes in premenstrual syndrome. Journal of Women’s Health 2007;16(8): 1139-44.
  • 23. Mishell D. Premenstrual disorders: Epidemiology and disease burden. The American Journal of Managed Care 2005;11:473-79.
  • 24. Pal SA, Dennerstein L, Lehert P. Premenstrual symptoms in pakistani women and their effect on activities of daily life. J Pak Med Assoc 2011;61(8):763-8.
  • 25. Douglas S. Premenstrual syndrome Evidencebased treatment in family practice. Canadian Family Physician 2002;4(8):1789-97.
  • 26. Öztürk S, Tanrıverdi D. Premenstrual Sendrom ve Baş etme. Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi 2010;13(3):57-61.
  • 27. Panay N. Management of premenstrual syndrome: evidence based guidelines Obstetrıcs, Gynaecology and Reproductıve Medıcıne 2011; 21(8): 221-7.
  • 28. Walsh S, Ismaili E, Naheed B, O’Brien S. Diagnosis, pathophysiology and management of premenstrual syndrome. The Obstetrician Gynaecologist 2015;17:99-104.
  • 29. Daugherty JE. Treatment Strategies for Premenstrual Syndrome. Am Fam Physician 2017;58:183-92.
  • 30. Abay H, Kaplan S. Current Approaches in Premenstrual Syndrome Management. Bezmialem Science 2019;7(2):150-6.
  • 31. Gençdoğan B. Premenstrual Sendrom İçin Yeni Bir Ölçek. Premenstrual Sendrom Ölçeği (PMSÖ)", Türkiye’de Psikiyatri, 2006; 8(2): 81- 87.
  • 32. Eser E, Fidaner H, Fidaner C, Yalçin Eser S, Elbi H, Göker E. WHOQOL-100 ve WHOQOLBref’in Psikometrik Özellikleri. 3P (Psikiyatri Psikoloji Psikofarmakoloji) Dergisi 1999;7:23- 40.
  • 33. Uran P, Yürümez P, Aysev A, Kılıç BG. Premenstrual syndrome healthrelated quality of life and psychiatric comorbidity in a clinical adolescent sample: a cross-sectional study. Int J Psychiatry Clin Pract 2017; 21(1): 36-40.
  • 34. Ramya S, Rupavani K, Bupathy A. Effect of educational program on premenstrual syndrome in adolescent school girls. Int J Reprod Contracept Obstet Gynecol 2016; 3(1): 168-71.
  • 35. Gamal MA, Shahin MA, Premenstrual syndrome, associated symptoms and evidence – based nursing management: a comparative study between rural menoufia governorate (Egypt) and hodidha governorate (Yemen). Am J Nurs 2015;4(3): 84-93.
  • 36. Chou PB, Morse CA. Understanding premenstrual syndrome from a Chinese medicine perspective. J Altern Complement Med 2005;11(2),355–61.
  • 37. Lee LK, Chen PCY, Lee KK, Kaur J. Menstruation among adolescent girls in Malaysia: a cross-sectional school survey. Singapore Med J 2006; 47:869-74.
  • 38. Eke AC, Akabuike JC, Maduekwe K. Predictors of premenstrual syndrome among Nigerian university students. International Journal of Gynecology and Obstetrics, 2011;112: 63-64.
  • 39. Seedhom AM, Mohammed, ES, Mahfouz EM. Life style factors associated with premenstrual syndrome among El-Minia University students, Egypt. ISRN Public Health, Article, 2013;(617123): 1-6.
  • 40. Lustyk MK, Widman L, Paschane A, Ecker E. Stress, quality of life and physical activity in women with varying degrees of premenstrual symptomatology. Women Health 2004;39: 35-44.
  • 41. Pınar G, Çolak M, Öksüz E. Turkish college students and its effects on life quality. Sexual & Reproductive Healthcare 2011;2(1),21-27.
  • 42. Tanrıverdi G, Selçuk E, Okanlı A, Üniversite Öğrencilerinde Premenstrual Sendrom Prevelansı Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi 2010; 13(1):52-7.
  • 43. Aba YA, Ataman H, Dişsiz M, Sevimli S. Genç Kadınlarda Premenstrual Sendrom, Fiziksel Aktivite ve Yaşam Kalitesi JAREN 2018;4(2):75- 82.
  • 44. Brahmbhatt S, Sattigeri BM, Shah H, Kumar A, Parikh D. A prospective survey study on premenstrual syndrome in young and middle aged women with an emphasis on its management. Int J Res Med Sci, 2013;1(2):69-72.
  • 45. Chandraratne NK, Gunawardena NS. Premenstrual syndrome: the experience from a sample of Sri Lankan adolescents. J Pediatr Adolesc Gynecol 2011;24: 304-10.
  • 46. Al-Batanony MA, AL-Nohair SF. Prevalence of Premenstrual Syndrome and Its Impact on Quality of Life among University Medical Students, Al Qassim University. KSA.Public Health Research 2014; 4(1): 1-6
  • 47. Thakre SB, Thakre SS, Ughade S, Thakre AD. Urban-Rural Differences in Menstrual Problems and Practices of Girl Students in Nagpur, India. Indian Pediatrics 2012;49(9):733-6.
  • 48. Sadler C, Smith H, Hammond J, Bayly R, Borland S, Panay N Crook D, Inskip H;. Life style factors, hormonal contraception, and premenstrual symptoms: the United Kingdom Southampton Women's Survey.Journal of Women's Health, 2010;19(3): 391-6.
  • 49. Rizk DE, Mosallam M, Alyan S,Nagelkerke N. Prevalence and impact of premenstrual syndrome in adolescent schoolgirls in the United Arab Emirates. Acta Obstet Gynecol Scand 2006; 85:589-98.
  • 50. Taghizadeh Z, Shirmohammadi M, Arbabi M, Mehran A, The Effect of Premenstrual Syndrome on Quality of Life in Adolescent Girls. Iran J Psychiatry 2008;3(3):105-9.
  • 51. Prungsin T, Taneepanichskul S. Revalence And Quality of Life (QOL) With Premenstrual Syndrome (PMS) Among The Working Women In Reproductive Age Group In Bangkok, Thailand. J Health Res, 2016;30(2): 139-45.
  • 52. Şahin S, Özdemir K, Ünsal A. Evaluation of Premenstrual Syndrome and Quality of Life in University Students. J Pac Med Assoc 2014; 64(8): 915-22.
  • 53. Yeşiltepe Ü, Şahin N. Genç Kızların Premenstrüel Sorunları. Sağlık ve Toplum 2004; 4: 55-9.
  • 54. Çıtak N, Terzioğlu F. Abant İzzet Baysal Üniversitesi’nde öğrenim gören kız öğrencilerin primer dismenoreye ilişkin bilgi ve uygulamaları. Sağlık ve Toplum Dergisi 2002;12(3):69-80.
  • 55. Jeong BS, Lee JH, Chang N, Kang BM, Joe SH, Kim CY et al. Treatment-Seeking Behaviors among Korean University Women with Premenstrual Symptoms. Korean J Psychopharmacol 2001;12(3):201-210.
Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi-Cover
  • ISSN: 1309-5471
  • Yayın Aralığı: Yılda 4 Sayı
  • Yayıncı: Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi
Sayıdaki Diğer Makaleler

HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNİN MEZUNİYET SONRASINA YÖNELİK MESLEKİ KAYGILARI VE ETKİLEYEN FAKTÖRLER

Münire TEMEL, Ülfiye ÇELİKKALP, Şebnem BİLGİÇ, Gamze VAROL SARAÇOĞLU

PREMENSTRUAL SENDROM YAŞAYAN ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN YAŞAM KALİTELERİ VE BAŞ ETME YÖNTEMLERİNİN İNCELENMESİ

Serap Topatan, Şengül KAHRAMAN

ULTRASON YARDIMIYLA PERİFERAL İNTRAVENÖZ KATETER UYGULAMASININ GİRİŞİM SÜRESİ, KATETER ÖMRÜ VE OLASI KOMPLİKASYONLARI: LİTERATÜR TARAMASI

Seda DÜZTEPELİLER, Alev YILDIZ ILIMAN, Kezban BABADAG, Metin TUNCER, Ahmet EROL

Kemoterapi Alan Meme Kanseri Tanılı Hastaların Sorunları ve İhtiyacı Üzerine Niteliksel Bir Çalışma

Somayyeh NOROUZNIA, Nihal GÖRDES AYDOĞDU, İşıl SOMALI

KEMOTERAPİ TEDAVİSİ ALAN HASTALARDA PROGRESİF GEVŞEME EGZERSİZLERİ VE YÖNLENDİRİLMİŞ İMGELEM UYGULAMASININ KEMOTERAPİ SEMPTOMLARI VE YAŞAM KALİTESİ ÜZERİNE ETKİSİ

Şengül DOLU KUBİLAY, Seher ERGÜNEY

TÜRKİYE’DEKİ TEZLERDE DOĞUM AĞRISININ YÖNETİMİNDE KULLANILAN NONFARMAKOLOJİK YÖNTEMLERİN İNCELENMESİ

Yeliz VARIŞOĞLU, Güzin ÜNLÜ

KRONİK PSİKİYATRİ HASTALARININ BAKIM VERİCİLERİNİN BAKIM YÜKÜ VE STRESLE BAŞA ÇIKMA TARZLARI

Selma SABANCIOĞULLARI, Şükran ERTEKİN PINAR

HEMODİYALİZ TEDAVİSİ ALAN KRONİK BÖBREK YETMEZLİĞİ HASTALARINDA SEMPTOM YÖNETİMİ VE HEMŞİRELİK

Esra TAYAZ, Ayşegül KOÇ

EMZİRME EĞİTİMİNDE ÖĞRENDİĞİNİ ANLAT (TEACH-BACK) YÖNTEMİNİN KULLANIMI

Arzu KUL UÇTU, Nebahat ÖZERDOĞAN

İntörn Uygulamasının Öğrencilerin Hemşirelik Eğitiminden Aldıkları Doyuma Etkisi

Elanur YILMAZ KARABULUTLU, Gülcan BAHÇECİOĞLU TURAN, Fatma GÜNDÜZ ORUÇ