___

• Bahar, M. (2001). Çoktan seçmeli testlerde eleştirel bir yaklaşım ve alternatif metotlar [Critical approach and alternative methods in multiple choice tests]. Journal of Educational Sciences in Theory and Practice, 1(1), 23-38.
• Bahar, M., Nartgün Z., Durmuş, S., Bıçak, B. (2006). Geleneksel-alternatif ölçme ve değerlendirme [Traditional-alternative measurement and evaluation]. Ankara: Pegem Publishing.
• Bahar, M., Öztürk, E. ve Ateş, S. (2002). Yapılandırılmış grid metodu ile lise öğrencilerinin newton'un hareket yasası, iş, güç ve enerji konusundaki anlama düzeyleri ve hatalı kavramlarının tespiti [The structured grid method is used to determine the level of comprehension and misconceptions of Newton's law of motion, work, power and energy,]. V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi. ODTÜ, Ankara.
• Baysal, A., (2004). Beslenme [Nutrition]. Ankara: Hatiboglu Publishing House.
• Bulduk, S., (2005). Beslenme ilkeleri ve menü planlama [Nutrition principles and menu planning]. Ankara: Detail Publishing.
• Büyüköztürk, Ş. (2001). Deneysel desenler [Experimental patterns]. Ankara: Pegem Academy Publishing.
• Büyüköztürk, Ş. (2017). Veri analizi el kitabı [Data analysis handbook]. Ankara: Pegem Academy Publishing.
• Çam, F. (2008). Biyoloji derslerinde yaşam temelli öğrenme yaklaşımın etkileri [The effects of life-based learning approach in biology lessons]. Master Thesis, Atatürk University, Erzurum, Turkey.
• Çekiç Toroslu, S., Güneş, B. (2006). Üniversite öğrencilerinin basit harmonik hareket konusundaki kavram yanılgılarının tespitine yönelik bir çalışma [A study to determine the misconceptions of students about simple harmonic motion of university students]. 7th National Science and Mathematics Education Congress. Gazi University, Ankara, Turkey.
• Çoruhlu, T.Ş., Nas, S.E. ve Çepni, S. (2008). Fen ve teknoloji öğretmenleri için alternatif ölçme ve değerlendirme tekniklerine yönelik bir hizmet içi eğitim programından yansımalar: Trabzon Örneği [Reflections from an in-service training program for alternative measurement and evaluation techniques for science and technology teachers: Trabzon Example]. Necatibey Education Faculty Electronic Science and Mathematics Education Journal, 2(2), 1-22.
• Demircioğlu, H., Demircioğlu, G. ve Ayas, A. (2006). Hikâyelerle kimya öğretimi [Teaching chemistry with theories]. Hacettepe Education Faculty Magazine, 30, 110-119.
• Duban, N., Küçükyılmaz E.A. (2008). Sınıf öğretmeni adaylarının alternatif ölçme-değerlendirme yöntem ve tekniklerinin uygulama okullarında kullanımına ilişkin görüşleri [Opinions of classroom teacher candidates regarding the use of alternative assessment and evaluation methods and techniques in practice schools]. Primary Education Online Magazine, 7(3), 769-784.
• Güneş, T., Dilek, N.Ş., Demir, E.S., Hoplan, M. ve Çelikoğlu, M., (2010). Öğretmenlerin kavram öğretimi, kavram yanılgılarını saptama ve giderme çalışmaları üzerine nitel bir araştırma. In International Conference on New Trends in Education and Their Implications, 1, 11-13.
• Halacı, G. (2012). Sınıf öğretmenlerinin ve öğrencilerinin yapılandırılmış grid tekniğine ilişkin görüşleri [Views of classroom teachers and students on structured grid technology]. Master Thesis, Afyon Kocatepe University, Afyon, Turkey.
• Karaca, K.S., ve Karaca, P.Ö., (2015). Öğretmenlerin yemek yeme zevki konusundaki tutumlarının saptanmasına yönelik bir çalışma [A study to determine the attitudes of the teachers on the taste of eating]. Electronic Journal of Vocational Colleges, 1, 1-8.
• Kırıkkaya, E.B. (2009). İlköğretim okullarındaki fen öğretmenlerinin fen ve teknoloji programına ilişkin görüşleri [Opinions of science teachers in elementary schools about science and technology program]. Turkish Science Education Journal, 1(6), 133-148.
• Kutu, H. (2011). Yaşam temelli ARCS öğretim modeli ile 9. sınıf kimya dersi “Hayatımızda Kimya” ünitesinin öğretimi [Life-based ARCS teaching model and 9th grade chemistry lesson "Teaching Chemistry in our Life"]. Doctorate Dissertation, Atatürk University, Erzurum, Turkey.
• Küçükali, R. (2006). Çocuklarda beslenme bozuklukları ve beslenmenin okul çocuklarının üzerindeki etkileri [Nutritional disorders in children and the effects of nutrition on school children]. KKEFD, 14, 223-239.
• Merdol, T. K. (1999). Beslenme eğitimi rehberi [Nutrition education guide]. İstanbul: Free Publications.
• Nuhoğlu, A. (1989). Yeni doğan ve süt çocuklarında beslenme [Nutrition in newborn and infant children]. Trabzon: Karadeniz Technical University Printing House.
• Okur, M., Azar, A., (2011). Fen ve teknoloji dersinde kullanılan alternatif ölçme değerlendirme tekniklerine ilişkin öğretmen görüşleri [Teacher views on alternative assessment techniques used in science and technology lessons]. Kastamonu University Faculty of Education Magazine, 19(2), 387-400.
• Özsevgeç, T. (2007). İlköğretim 5. sınıf kuvvet ve hareket ünitesine yönelik 5e modeline göre geliştirilen rehber materyallerin etkililiğinin belirlenmesi [Determination of effectiveness of guide materials developed according to 5e model for 5th grade primary force and movement unit]. Doctorate Dissertation, Karadeniz Technical University, Trabzon, Turkey.
• Sağlam Arslan, A., Devecioğlu Kaynakçı, Y. ve Arslan, S. (2009). Alternatif ölçme değerlendirme tekniklerinde karşılaşılan problemler: fen ve teknoloji öğretmenleri örneği [Problems encountered in alternative assessment techniques: example of science and technology teachers]. Ondokuz Mayıs University Faculty of Education Journal, 28, 1-12.
• Sümbül, E.İ. (2009). 4-6 Yaş arasındaki öğrencilerin okul dönemindeki yetersiz ve dengesiz beslenme alışkanlıklarının saptanması [Determination of inadequate and unbalanced eating habits of school age students by age]. Master Thesis, Selçuk University, Konya, Turkey.
• Şimşek, I., Yabancı, N., Turan, Ş., (2009). Okul çağı çocuklarının beslenme çantalarının değerlendirilmesi [Evaluation of school children's feeding bags]. Education-Culture and Research Magazine, 19, 99-110.
• Ünsün, G., (2003). Kanser ve beslenme [Cancer and nutrition]. İstanbul: İnkılap Publishing.