FATİH Projesine Mesleki ve Kişisel Anlamda Eğitici Formatör Öğretmenlerin Bakışı

Öz Teknolojinin dünyada hızlı ilerleyişi günümüzde eğitim alanında önemli yer bulmaktadır. Teknolojinin etkin kullanımıyla öğrenci başarısını artırma amacında olan Fırsatları Artırma ve Teknolojiyi İyileştirme Hareketi (FATİH) ülkemizde çağdaş teknolojiyi kullanarak eğitimi etkinleştirme çabası içerisinde gerçekleştirilmektedir. Hatırı sayılır miktarda kaynak harcanan projenin her aşamasında yer alan FATİH Projesi eğitici formatör öğretmenlerinin projeye bakışları ve konuya ilişkin değerlendirmeleri önemlidir. Bu araştırmada, teknoloji altyapısının oluşturulması ve kullanımını içeren FATİH projesine ilişkin, FATİH Projesi eğitici formatörlerinin projeye bakışları ve konuya ilişkin değerlendirmeleri amaçlanmıştır. Bu kapsamda, çalışmada FATİH Projesi’nde görev yapmanın mesleki ve kişisel anlamda eğitici formatör öğretmenler açısından değerlendirilmesi araştırılmıştır. Eğitici formatör öğretmenlerin projeye karşı sorumluluk anlayışına ve sosyal gelişimlerine yönelik görüşleri ile zaman ve ekonomik getiri gibi konularda proje eğiticilerinin görüşlerine araştırmada yer verilmiştir. Araştırma nitel araştırma yöntem ve tekniklerine dayalı olarak yapılmıştır. Araştırma betimsel bir çalışmadır. Bu çalışma Adana’da görev yapan FATİH Projesi eğitici formatör öğretmenleri ile gerçekleştirilmiştir. Elde edilen bulgulara göre eğitici formatör öğretmenler kişisel ve mesleki açıdan projenin kendilerine katkı sağladığını belirtmekte, fakat birtakım sorunlara da bu çalışmada dikkat çekmektedirler. Araştırma bulgularına göre proje eğiticileri sorumluluk duygusuyla çalıştıkları ve büyük bir çoğunluğunun da projeyi önemsedikleri görülmektedir. FATİH Projesi’nde başarıya ulaşmada tüm paydaşların birlikte hareket etmesi ve birbirleriyle iletişim halinde olmalarını sağlayacak düzenin kurulması önerilebilir.

Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi-Cover
  • ISSN: 2146-7811
  • Yayın Aralığı: Yılda 2 Sayı
  • Başlangıç: 2012
  • Yayıncı: Amasya Üniversitesi
Sayıdaki Diğer Makaleler

Üniversite Tercihlerinde Etkili Olabilecek Özellikleri Belirlemeye Yönelik Bir Ölçekleme Çalışması

Duygu Gizem Ertoprak

2007 Ortaöğretim Fizik Programına Uygun Ders Kitaplarındaki Elektrik, Manyetizma ve Elektronik Konularının İncelenmesi

Nevzat Kavcar, Kürşat Koyuncu, Zafer Özen, Çağatay Yıldız, Umut Mert Kara

FATİH Projesine Mesleki ve Kişisel Anlamda Eğitici Formatör Öğretmenlerin Bakışı

Fatih Çağatay Baz

FEN BİLİMLERİ PROGRAMI’NDAKİ MODELLEME KAZANIMLARININ ÖNEMİ VE UYGULANABİLİRLİĞİ HAKKINDA ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ

Gürhan Bebek, Hakan Şevki Ayvacı, Ayşe Durmuş

Tübitak 4004 Doğa Eğitimi ve Bilim Okulları Kapsamında Ortaokul Öğrencilerine Yönelik Gerçekleştirilen “Bizim Deniz Akdeniz” Projesinin Değerlendirilmesi

Esat Avcı, Özgül Su Özenir, Mine Kurt, Serkan Atik

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Çevre Eğitimi Özyeterlik Algılarının İncelenmesi

Talip Öztürk, Filiz Zayimoğlu Öztürk, Alper Şahin

Üst-Bilişsel Öz-Düzenlemenin, Öz-Yeterlik ve Hedef Yönelimi ile Açıklanması: Afyon ili örneği

Savaş Pamuk, Rıdvan Elmas

Teknoloji ve Mühendislik Fakültesi Öğrencilerinin Mühendislik ve Mühendislik Eğitimine Dönük Tutumları.

Özgen Korkmaz, Meltem Kösterelioğlu, Mehmet Kara

Öğretmen Liderliğine İlişkin Öğretmen Görüşleri

Mustafa Cüneyt Arslan, Murat Özdemir

Çözeltilerin iletkenliği yardımıyla maddenin tanecikli yapısının anlaşılması

Kemal Doymuş, Seda Okumuş, Oylum Çavdar