Çözeltilerin iletkenliği yardımıyla maddenin tanecikli yapısının anlaşılması

Öz Bu araştırmanın amacı, farklı çözeltilerin elektrik iletkenliğini gösteren bir deney kullanarak, maddenin tanecikli yapısının öğrenciler tarafından anlaşılmasını sağlamaktır. Araştırmanın örneklemini fen bilgisi öğretmenliği 1. sınıfta öğrenim gören 28 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada deneysel araştırma desenlerinden kontrol grupsuz ön ve son test deseni kullanılmıştır. Öncelikle öğrencilere çözeltilerde maddenin tanecikli yapısıyla ilgili iki açık uçlu soru yöneltilmiş ve bu konuda neler bildikleri ve hangi yanlış anlamalara sahip oldukları tespit edilmiştir. Daha sonra konuyla ilgili öğrencilere bir deney yaptırılmış ve öğrencilerin farklı çözeltilerdeki elektrik iletkenliğini gözlemlemeleri sağlanmıştır. Öğrencilerin deneyi mikro boyutta anlamalarını kolaylaştıran gerekli açıklamalar yapılmış ve anlamadıkları noktalarda öğrencilerin eksikleri giderilmeye çalışılmıştır. Deneyin ardından konuyla ilgili daha önceden uygulanan iki açık uçlu soru öğrencilere tekrar yöneltilmiştir. Öğrencilerin sorulara deneyden önce verdikleri cevaplar ile deneyden sonra verdikleri cevaplar karşılaştırılmış, öğrencilerin anlamalarında herhangi bir değişiklik olup olmadığı ve yanlış anlamaların devam edip etmediği belirlenmiştir. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre öğrencilerin maddenin tanecikli yapısıyla ilgili birçok yanlış anlamaya sahip olduğu belirlenmiştir. Yapılan deneyle öğrencilerin büyük bölümünün yanlış anlamaları giderilmiş olmakla birlikte bazı öğrencilerin hala bu yanlış anlamalarını devam ettirdiği görülmüştür. Öğrencilerin yerleşen yanlış anlamalarının giderilebilmesi için farklı yöntem, teknik ve materyallerin kullanılması önerilmiştir.

Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi-Cover
  • ISSN: 2146-7811
  • Yayın Aralığı: Yılda 2 Sayı
  • Başlangıç: 2012
  • Yayıncı: Amasya Üniversitesi
Sayıdaki Diğer Makaleler

Öğretmen Liderliğine İlişkin Öğretmen Görüşleri

Mustafa Cüneyt Arslan, Murat Özdemir

Çözeltilerin iletkenliği yardımıyla maddenin tanecikli yapısının anlaşılması

Kemal Doymuş, Seda Okumuş, Oylum Çavdar

Teknoloji ve Mühendislik Fakültesi Öğrencilerinin Mühendislik ve Mühendislik Eğitimine Dönük Tutumları.

Özgen Korkmaz, Meltem Kösterelioğlu, Mehmet Kara

2007 Ortaöğretim Fizik Programına Uygun Ders Kitaplarındaki Elektrik, Manyetizma ve Elektronik Konularının İncelenmesi

Nevzat Kavcar, Kürşat Koyuncu, Zafer Özen, Çağatay Yıldız, Umut Mert Kara

FEN BİLİMLERİ PROGRAMI’NDAKİ MODELLEME KAZANIMLARININ ÖNEMİ VE UYGULANABİLİRLİĞİ HAKKINDA ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ

Gürhan Bebek, Hakan Şevki Ayvacı, Ayşe Durmuş

Üst-Bilişsel Öz-Düzenlemenin, Öz-Yeterlik ve Hedef Yönelimi ile Açıklanması: Afyon ili örneği

Savaş Pamuk, Rıdvan Elmas

Tübitak 4004 Doğa Eğitimi ve Bilim Okulları Kapsamında Ortaokul Öğrencilerine Yönelik Gerçekleştirilen “Bizim Deniz Akdeniz” Projesinin Değerlendirilmesi

Esat Avcı, Özgül Su Özenir, Mine Kurt, Serkan Atik

FATİH Projesine Mesleki ve Kişisel Anlamda Eğitici Formatör Öğretmenlerin Bakışı

Fatih Çağatay Baz

Üniversite Tercihlerinde Etkili Olabilecek Özellikleri Belirlemeye Yönelik Bir Ölçekleme Çalışması

Duygu Gizem Ertoprak

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Çevre Eğitimi Özyeterlik Algılarının İncelenmesi

Talip Öztürk, Filiz Zayimoğlu Öztürk, Alper Şahin