___

Akın, A., Uysal, R., & Akın, Ü. (2015). Olumlu Düşünme Becerileri Ölçeğinin Türkçe Formunun Geçerlik ve Güvenirliği, Akademik Bakış Uluslararası Hakemli Sosyal Bilimler Dergisi, 51, 265-270. Anshel, M. H ve Porter, A. (1996). Self-regulatory characteristics of competitive swimmers as a function of skill level and gender, Journal of Sport Behavior, 19, 91–110. Aydın, G. ve Tezer, E. (1991). İyimserlik, Sağlık Sorunları ve Akademik Başarı İlişkisi, Psikoloji Dergisi. 7 (26): 2-9. Bekhet, A. K ve Zauszniewski, A. (2013). Measuring use of positive thinking skills: Psychometric testing of a new scale, Western Journal of Nursing Research, 35(8) 1074–1093. Chen, D ve Singer, R. N. (1992). Self-regulation and cognitive strategies in sport participation, International Journal of Sport Psychology, 23, 277–300. Çeçen, R.A. (2008). Üniversite Öğrencilerinde Yaşam Doyumunu Yordamada Bireysel Bütünlük (Tutarlılık) Duygusu, Aile Bütünlük Duygusu ve Benlik Saygısı, Eğitimde Kuram ve Uygulama, Journal of Theory and Practice in Education 4(1): 19-3. Çubukçu, Z. (2004). Öğretmen adaylarının düşünme stillerinin öğrenme biçimlerini tercih etmelerindeki etkisi, XIII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, 6-9 Temmuz, İnönü Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Malatya De Klerk, J. J., Boshoff, A. B ve Wyk, R. V. (2009). Measuring meaning in life in South Africa: validation of an instrument developed in the USA, South African Journal of Psychology, 39(3), 314-325. Erez, A., Johnson, D. E ve Judge, T.A. (1995) Self-deception as a mediator of the relationship between dispositions and subjective well-being, Personality and Individual Differences, 5, 597–612. Eryılmaz, A. (2012). Pozitif psikoterapi bağlamında yaşam amaçları belirleme ölçeğinin üniversite öğrencileri üzerinde psikometrik özelliklerinin incelenmesi, Klinik Psikiyatri, 15, 166-174. Freitag, F. E. (2003). Pozitif düşünce negatif etkilerden kurtulmanın yolları ya da dünyanın saklı bilinci, (Çev. Uğur Önder).İstanbul: Omega Yayınları. Jordet, G. (2009a). When superstars flop: Public status and “choking under pressure” in international soccer penalty shootouts, Journal of Applied Sport Psychology, 21, 125–130. Jordet, G. (2009b). Why do English players fail in soccer penalty shootouts? A study of team status, selfregulation, and choking under pressure, Journal of Sports Sciences, 27, 97–106. Kirschenbaum, D. S., Ordman, A. M., Tomarken, A. J ve Holtzbauer, R. (1982). Effects of differential self-monitoring and level of mastery of sports performance: Brain power bowling, Cognitive therapy and Research, 6, 335–342 Kolovelonis, A., Goudas, M. & Dermitzaki, I. (2010). Self-Regulated Learning of a Motor Skill Through Emulation and Self-Control Levels in a Physical Education Setting, Journal of Applied Sport Psychology, 22(2), 198 – 212. Mamassis, G. and Doganis, G. (2004). The Effects of a Mental Training Program on Juniors Pre- Competitive Anxiety, Self-Confidence, and Tennis Performance, Journal of Applied Sport Psychology, 16: 2, 118 -137. Matthews, K. A., Owens, J. F., Edmunowicz, D ve Kuller, L. H. (2005). Positive and negative affect/cognitions and risk for coronary and aortic calcification in healthy women, Psychosomatic Medicine, 68(3), 355-361. McGrath, P. (2004). The burden of “RA RA” positive: survivors’ and hospice patients’ reflection on maintaining a positive attitude to serious illness, Support Care Cancer, 12, 25-33. McKnight P. E ve Kashdan, T., B. (2009). Purpose in life as a system that sustains health and well- being: An integrative, testable theory, Review of General Psychology, 13, 242-251. Scheier, M. F., Wrosch, C., Baum, A., Cohen, S., Martire, L. M., Matthews, K. A,. Schulz, R ve Zdaniuk, B. (2006). The life engagement test: Assessing purpose in life, Journal of Behavioral Medicine, 29(3), 291- 298. Scott, D. (1997).Toiling in Obscurity, Women’s Sports& Fitness. 19(6):37–40. Tazegül, Ü. (2012). Bireysel Sporcuların Stresle Başa Çıkma Tarzlarının Karşılaştırılması, Journal of Sports and Performance Researches, 3:2, 13-22. Tazegül, Ü. (2016). Bedensel Engelli Sporcuların Olumlu Düşünme Düzeyleri İle Bedenlerini Beğenmeleri Arasındaki İlişkinin Belirlenmesi, The Journal of Academic Social Science, 4: 37, 618-625. Tazegül, Ü. (2016a). Elit Düzeydeki Tenisicilerin Yaşama Bağlılık Düzeyleri İle Bedenlerini Beğenmeleri Arasındaki İlişkinin Belirlenmesi, The Journal of Academic Social Science, 4: 32, 468-474. Tazegül, Ü. (2016b). Elit Düzeydeki Tenisçilerin Olumlu Düşünme Düzeyleri ile Bedenlerini Beğenmeleri Düzeyi Arasındaki İlişkinin Belirlenmesi, Journal of the Human and Social Sciences Researches, 5:8, 2906-2912. Tazegül, Ü. (2017). Sporcuların Kişilik Özellikleri İle Yaşama Bağlılıkları Arasındaki İlişkinin Belirlenmesi, The Journal of Academic Social Science, 5: 39, 587-594. Tazegül, Ü. (2017a). The Determination of the Relationship between Positive Thinking and Body Appreciation Levels of Physically Disabled Athletes, nternational Journal of Research & Review, 4:1, 89-91. Tazegül (2017b). The Determination of the Relationship between Sportspersonship Orientations and Positive Thinking Levels of the Athletes Engaged In Different Team Sports Branches, Saudi Journal of Humanities and Social Sciences, 2: 10B, 995-999. Tod, A., Warnock, C., & Allmark, P. (2011). A critique of positive thinking for patients with cancer, Nursing Standard, 25, 43-47. Toering, T. T., Elferink-Gemser, M. T., Jordet, G ve Visscher, C. (2009a). Self-regulation and performance level of elite and non-elite youth soccer players, Journal of Sports Sciences, 27, 1509–1517. Toering, T. T., Elferink-Gemser, M. T., Jordet, G ve Visscher, C. (2009b, June). Self-regulation and performance level in top-level youth soccer: International versus national level players. Abstract, ISSP 12th World Congress of Sport Psychology: Meeting new challenges and bridging cultural gaps in sport and exercise psychology? [CD]. Marrakech, Morocco: International Society of Sport Psychology (ISSP). Trish, G., Anne, J., Kellie, L. & David, B. (2002). An Evaluative Case Study of a Psychological Skills Training Program For Athletes With Intellectual Disabilities, Adapted Physical Activity Quarterly. 19(3): 350–362. Ugur, E ve Akın, A. (2015). Yaşam Bağlılığı Ölçeği Türkçe Formu: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması, İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 4(2), 424-432. Vara, Ş. (1999). Yoğun Bakım Hemşirelerinde İş doyumu ve Genel Yaşam Doyumu Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi, Yayınlanmış Yüksek Lisan Tezi, Ege Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü. İzmir. Willis, P. (1993). Cancer and The Power of Positive Thinking, Total Health. 15(3): 38-41. Woodman, T., Davis, P. A., Hardy, L., Callow, N., Glasscock, I., & Yuill-Proctor, J. (2009). Emotions and sport performance: An exploration of happiness, hope, and anger, Journal of Sport and Exercise Psychology, 31, 169–188. Wrosch, C., Scheier, M. F., Carver, C. S ve Schulz, R. (2003a). The importance of goal disengagement in adaptive self-regulation: When giving up is beneficial, Self Identity, 2, 1-20. Wrosch, C., Scheier, M. F., Miller, G. E., Schulz, R ve Carver, C. S. (2003b). Adaptive self-regulation of unattainable goals: Goal disengagement, goal re-engagement, and subjective well-being, Personality and Social Psychology Bulletin, 29, 1494-1508 Yüksel, R. (2013). Genç yetişkinlerde aşk tutumları ve yaşamın anlamı, Yayımlanmış Yüksek Lisans Tezi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Sakarya Üniversitesi. Zimmerman, B. J. (2006). Development and adaptation of expertise: The role of self-regulatory processes and beliefs. In K. A. Ericsson, N. Charness, P. J. Feltovich, & R. R. Hoffman (Eds.), The Cambridge handbook of expertise and expert performance (pp. 705–722). New York: Cambridge University Press.