Öğretmen Adaylarının Kültürel Farklılıklara Yönelik Bakış Açılarının Çeşitli Demografik Değişkenlere Göre İncelenmesi

Bu çalışma, öğretmen adaylarının kültürel farklılıklara yönelik bakış açılarını belirleme ve bazı demografik değişkenlere göre bu algıları arasında bir fark olup olmadığını tespit etmek amacı ile planlanmıştır. Araştırma grubunu, Tezsiz Yüksek Lisans öğrencilerinden 261 kişi oluşturmaktadır. Araştırmaya katılan öğretmen adaylarına siyasi görüş, dinî görüş, cinsiyet rolleri, cinsel yönelim, sosyoekonomik durum ve engellilik boyutlarından oluşan “İnsan Farklılıklarına İlişkin Görüşler Anketi” uygulanmıştır. Araştırma verileri t-testi ve çok değişkenli varyans analizi (MANOVA) ile analiz edilmiştir. Analiz sonuçları öğretmen adaylarının kültürel farklılıklara yönelik bakış açılarının olumlu olduğunu göstermektedir. Cinsiyete göre ise “siyasi görüş” boyutunda anlamlı bir farklılık bulunmuştur. Kadınlar erkeklere göre “siyasi görüş” farklılıklarına karşı daha toleranslıdır. Ek olarak sonuçlar, yerleşim türüne göre ilçede büyüyen bireylerle büyük şehirde büyüyen bireyler arasında “cinsel yönelim” boyutunda anlamlı bir farklılık olduğunu göstermiştir.

INVESTIGATION OF PRESERVICE TEACHERS’ PERSPECTIVES ON CULTURAL DIVERSITY IN TERMS OF VARIOUS DEMOGRAPHIC VARIABLES

The purpose of this study was to determine the perspectives of preservice teachers on cultural diversity and to find out the differences among demographic variables and cultural diversity perspectives. The sample of the study comprised 261 pre-service teachers. The data collection instrument used was the “Perspectives towards Human Diversity Survey”, which involves the dimensions of political and religious views, gender roles, sexual orientation, socio-economic status and disability. T-test and MANOVA were conducted to analyze the data. The results have shown that preservice teachers exhibit positive views towards cultural diversity. Moreover, in terms of the demographic variable, sex, a significant difference was found between males and females regarding political views. Women appear to be more tolerant than men in accomodating diverse political views. The results have also indicated that there is a significant difference between preservice teachers living in towns and teachers living in cities based on the sexual orientation dimension

___

  • Aksoy, N., Aksoy, H. H. (2007). Sınıf öğretmenliği öğrencilerinin insan farklılıklarına ilişkin görüşlerinin eğitim sürecindeki değişimine ilişkin karşılaştırmalı bir inceleme: Ankara ve Gazi Üniversiteleri örneği". 16. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, 5-7 Eylül, Gazi Osman Paşa Üniversitesi, Tokat.
  • Aydın, H. (2006). Eleştirel aklın ışığında postmodernizm, temel dayanakları ve eğitim felsefesi. Eğitimde Politika Analizleri ve Stratejik Araştırmalar Dergisi, 1(1). Alıntı: 11 Eylül 2009, http://turkoloji.cu.edu.tr/GENEL/hasan_aydin_postmodernizm_egitim_felsefesi.pdf
  • Banks, J, A., Cookson, P., Gay. G., Hawley, W. D., Irvine, J. J., Nieto, S., Schofield, J. W., ve Stephan, W. G. (2001). Diversity within unity: Essential principles for teaching and learning in a multicultural society. Phi Delta Kapan, November, 196-203.
  • Başbay, A., Bektaş, Y. (2009). Çokkültürlülük bağlamında öğretim ortamı ve öğretmen yeterlikleri. Eğitim ve Bilim, 34, 30-43.
  • Cırık, İ. (2008). Cok kültürlü eğitim ve yansımaları. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 34, 27- 40.
  • Duverger, M. (2004). Siyaset sosyolojisi. (Ş. Tekeli, Çev.). İstanbul: Varlık Yayınları.
  • Erden, M. (1998), Öğretmenlik Mesleğine Giriş. İstanbul: Alkım Yayınları.
  • Erden, M., Akman, Y. (2002). Gelişim ve öğrenme. Ankara: Arkadaş Yayınevi.
  • Felder, R. M., Brent, R. (2005). Understanding student differences. Journal of Engineering Education, 94(1), 57-72.
  • Gay, G. (1994). A synthesis of scholarship in multicultural education.[Online] 13 Kasım 2006, URL http://www.ncrel.org/sdrs/areas/issues/educatrs/leadrshp/le0gay.htm
  • Güvenç, B. (1994). İnsan ve Kültür (Altıncı baskı). İstanbul: Remzi Kitabevi.
  • Middleton, V. A. (2001). Increasing preservice teachers’ diversity beliefs and commitment. The Urban Review, 33(4), 343-361.
  • National Council for Accreditation for Teacher Education (NCATE) (2008). Professional Standards for the Accreditation of Teacher Preparation Institutions. [Online] 10/09/2009, http://www.ncate.org/documents/standards.
  • Peterson, P. B. (1991). Multiculturalism as a generic approach to counseling. Journal of Counseling and Development, 70, 6-12.
  • Valentiin, S. (2006). Addressing diversity in teacher education programs. Education, 127(2), 196-202.

___

APA Çoban, A. E. , Karaman, N. G. & Doğan, T. (2016). Öğretmen Adaylarının Kültürel Farklılıklara Yönelik Bakış Açılarının Çeşitli Demografik Değişkenlere Göre İncelenmesi . Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , 10 (1) , 125-131 .
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi-Cover
  • ISSN: 1303-0493
  • Yayın Aralığı: Yılda 4 Sayı
  • Başlangıç: 2000
  • Yayıncı: Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi
Sayıdaki Diğer Makaleler

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Akademik Özyeterlik Algılarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

Şule FIRAT DURDUKOCA

Öğretmen adaylarının kültürel faklılıklara yönelik bakış açılarının çeşitli demografik değişkenlere göre incelenmesi

Türkan DOĞAN, Neslihan Güney KARAMAN, Aysel Esen ÇOBAN

Aile Eğitim Programları ve Türkiye'deki Örnekleri

Çiğdem KILIÇ

Ölçme Tekniğinin Farklı Bilişsel Stillerdeki Öğrencilerin Hareket Konusundaki Kavramsal Bilgi Düzeylerine Etkisi

Sedat KARAÇAM, Salih ATEŞ

Öğretmen Adaylarının Kültürel Farklılıklara Yönelik Bakış Açılarının Çeşitli Demografik Değişkenlere Göre İncelenmesi

Aysel Esen ÇOBAN, Neslihan Güney KARAMAN, Türkan DOĞAN

YAPILANDIRILMIŞ GRUPLA PSİKOLOJİK DANIŞMA PROGRAMI: ATILGANLIK BECERİLERİ

Mana Ece TUNA ÖZCİVANOĞLU

İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinin Bazı Fen Kavramlarıyla İlgili Düşüncelerinin Sınıf Seviyesine Göre İncelenmesi

Hasan BAKIRCI, Sümeyye SUBAY, Filiz MİDYATLI, Nedime ÜNSAL

Öğrenci Görüşleriyle Türk Edebiyatı Ders Kitaplarındaki Metinlerin Değerlendirilmesi

Mustafa TÜRKYILMAZ, Remzi CAN, Abdulkerim KARADENİZ

Braunschweig Güzel Sanatlar Üniversitesi Örneğinde Almanya'da Sanat Eğitiminin İncelenmesi

Muhammet ALAGÖZ

Özel Gereksinimli Bir Öğrenciye Toplama ve Çıkarma İşlem Süreçlerinin Öğretiminde Eşzamanlı İpucuyla Öğretimin Etkililiği

Adnan ARI, Levent DENİZ, Ayten DÜZKANTAR(UYSAL)