YÜKSEKÖĞRETİM FİNANSMAN POLİTİKALARI VE KURUM BAŞARISINA ETKİSİ

Bu çalışmada, fakültelerin kullandıkları finansman ile fakültelerin mezun öğrencilerinin başarısı arasında doğrusal bir ilişki olup olmadığı tespit edilmeye çalışılmaktadır. Buradan hareketle fakülte bazında kullanılan bütçeler ile öğrencilerin lisans eğitimi sonrasında girmiş oldukları KPSS sınav sonuçları dikkate alınarak; öğrencilerin sınav sonuçları ile fakülte başarısının karşılaştırmalı bir analizi yapılmaktadır. Araştırma sadece fakülte bütçelerinin ya da öğrencilerin eğitim öğretimi için kullanılan paranın başarı için tek unsur olamayacağını; sadece öğrenci başarısına etki eden faktörlerden birisi sayılabileceği gerçeğini ortaya koymaktadır. Araştırma kapsamında kullanılan finansman ile ortak bölümlerin KPPS sonuçları değerlendirildiğinde fazla bütçe kullanan üniversitelerin öğrencileri daha az bütçe kullanan üniversite öğrencilerinden daha başarılı olarak gözükmemektedir. Özellikle her fakültenin özel alan bilgisini ölçen sorularda KPSS sınavlarından elde ettiği sonuçlar arasında anlamlı farklılık görülmemektedir. Ancak öğrenci sayılarındaki değişiklikler, üniversitenin konumluk yeri vs. sebeplere bağlı olarak bazı üniversitelerin öğrencilerinin sonuçları arasında anlamlı farklılıkların olduğunu da söyleyebiliriz.

YÜKSEKÖĞRETİM FİNANSMAN POLİTİKALARI VE KURUM BAŞARISINA ETKİSİ

Bu çalışmada, fakültelerin kullandıkları finansman ile fakültelerin mezun öğrencilerinin başarısı arasında doğrusal bir ilişki olup olmadığı tespit edilmeye çalışılmaktadır. Buradan hareketle fakülte bazında kullanılan bütçeler ile öğrencilerin lisans eğitimi sonrasında girmiş oldukları KPSS sınav sonuçları dikkate alınarak; öğrencilerin sınav sonuçları ile fakülte başarısının karşılaştırmalı bir analizi yapılmaktadır. Araştırma sadece fakülte bütçelerinin ya da öğrencilerin eğitim öğretimi için kullanılan paranın başarı için tek unsur olamayacağını; sadece öğrenci başarısına etki eden faktörlerden birisi sayılabileceği gerçeğini ortaya koymaktadır. Araştırma kapsamında kullanılan finansman ile ortak bölümlerin KPPS sonuçları değerlendirildiğinde fazla bütçe kullanan üniversitelerin öğrencileri daha az bütçe kullanan üniversite öğrencilerinden daha başarılı olarak gözükmemektedir. Özellikle her fakültenin özel alan bilgisini ölçen sorularda KPSS sınavlarından elde ettiği sonuçlar arasında anlamlı farklılık görülmemektedir. Ancak öğrenci sayılarındaki değişiklikler, üniversitenin konumluk yeri vs. sebeplere bağlı olarak bazı üniversitelerin öğrencilerinin sonuçları arasında anlamlı farklılıkların olduğunu da söyleyebiliriz.

___

  • Akaln, G., 1980, Yükseköretim Karma Malna Maliyet- Fayda Analizinin Uygulanmas,Ankara Üniversitesi Siyasal Bilimler Fakültesi Yaynlar, Ankara.
  • Akaln, G., 1981, Kamu Ekonomisi, Akça Yaynlar, Ankara Üniversitesi Siyasal Bilimler Fakültesi, Ankara.
  • Akaln, G., 1997, Üniversite Harçlar: Türkiye’de Yükseköretim Hizmetinin Fiyatlandrlmas, Amme 0daresi Dergisi, 30(3), s. 15-18.
  • Akkutay, Ü., 2002, Milli Eitimde Yabanc Uzman Raporlar, Ümit Vakf Yaynlar, Ankara.
  • Akyüz, Y., 1993, Türk Eitim Tarihi (Ba langçtan 1993’e), 4. Bask, Kolej Yaynlar, 0stanbul.
  • Akyüz, Y., 2001, Türk Eitim Tarihi, Geni letilmi 8. Bask, Alfa, 0stanbul.
  • Ata, H. A., 1998, Yükseköretim Finansman Sorunu ve Yeniden Yaplanma, Yüksek LisansTezi, Selçuk Üniversitesi, Konya, (Yaynlanmam ).
  • Atkinson, A. B., 1975, The Economics of Inequality, Clarendon Pres, Oxford. Ba aran, 0. E., 1993, Türkiye Eitim Sistemi, Gül Yaynevi, Ankara.
  • Ba aran, 0. E., 1993, Eitim Yönetimi, Gül Yaynevi, Ankara.
  • Beerkens, E., Higher Education in Austria, Country Report, Center for Higher Education Policy Studies, (27.08.2006).
  • Benson, C. ve G. Psacharopoulas (Ed.) , 1987, Educational Financing, Economics of Education Research and Studies, s. 424.
  • Blaug, M., 1983, Distributional Effects of Higher Educational Subsidies, Economics of Education Reviews 2(3), s. 121.
  • Bowles, F., 1976, Yükseköretime Giri , Çev.: N. Sar, Ankara. Çetinkaya, T., Yükseköretimin Amac, http://www.fem.com.tr/haberler/goster/asp?yaziid=3325 (12,07.2006).
  • Dimitrova, S., Education in Bulgaria, http://see-educoop.net/education_in/pdf/edu_in-bul-en1- t01.pdf (27.08.2006).
  • Doramac, 0., 1996, Yükseköretimin Geli imi- Üniversite Yönetiminde Özerklik ve Demokrasi, Yeni Türkiye, (7), s. 341.
  • Douglas, A. ve Ziderman, A., 1992, Financing Universities in Developing Countries, TheWorld Bank, The Falmer Press.
  • Duran, M., 1988, Yükseköretim Harc Ekinci, E., 1999, Yükseköretimin Finansmanna Örenci Katlmn Öngören Yakla mlarn Gerekçelerine 0li kin Örenci Görü leri, Doktora Tezi, Hacettepe Üniversitesi,Ankara, (Yaynlanmam ).
  • Erdem, A. R., 2004, Türkiye’de Yükseköretim ve Dei imi, BilimEitim ve Dü ünce Dergisi, 4(2), http://www.universitetoplum.org/text.php3?id=190 (23.07.2006) Ergün, M., Atatürk Devri Türk Eitim Tarihi, http://www.egitim.aku.edu.tr/ata3.htm (17.04.2006). Eurydice, Focus on the Structure of Higher Education in Europe 2004/05, www.eurydice.org (27.08.2006). Fidan, N. ve Erden M., 1993, Eitime Giri , Meteksan, Ankara. Geiger, R. L., 1988, Public and Private Sectors in Higher Education: A Comparison of International Pattern, Higher Education, 17, s. 167- 168. Georgieva, P., 2002, Higher Education in Bulgaria, UNESCO. Gürüz, K. vd., 1994, Türkiye’de ve Dünyada Yükseköretim, TÜS0AD, 0stanbul. Güvenç, B., History of Turkish Education, http://www.yok.gov.tr/webeng/histoedu/histtredu.html (09.07.2006). Hesapçolu, M., 1994, 0nsan Kaynaklar Yönetimi ve Ekonomisi, Beta Yaynlar, 0stanbul.
  • Hansen, W. L. ve Weisbord B. A., 1969, The Distribution of the Cost and Benefits of Public Higher Education: The Case of California, Journal of Human Resources, 4(2), s. 176 - 191.
  • Higher Education in Austria, Federal Ministry for Education, Science and Culture, http://www.bmbwk.gv.at/universitaeten/pm/pub1/Higher_Educ ation_in_Aust6820.xml (27.08.2006).
  • Higher Education Reform, Federal Ministry of Education and Research, http://bmbf.de/en/655.php (30.08.3006).
  • Higher Education in Germany, Federal Ministry of Education and Research, http://bmbf.de/en/892.php (30.08.3006).
  • 0nan, N., 1988, Üniversite ve Yükseköretim Kavram Açsndan Türkiye’deki Geli meler,Türk Eitim Dernei Yaynlar, Ankara.
  • Kaiser, F., Higher Education in France, Center for Higher Education Policy Studies, http://www.utwente.nl/cheps/documenten/france.pdf (27.08.2006).
  • Kaptan, S., 1986, Türkiye’de Yükseköretim Reformu ve 0nsan Gücü Potansiyeli, Devlet Planlama Te kilat, Ankara.
  • Karacaolu, Ö. C. ve Çabuk, B., 2002, 0ngiltere ve Türkiye Eitim Sistemlerinin Kar la trlmas, Milli Eitim Bakanl Dergisi, say 155-156. http://yayim.meb.gov.tr/dergiler/155- 156/karacaoglu.htm (21.06.2006)
  • Karata , [., 1996, Bugünden Yarna Üniversiteler, Yeni Türkiye, 96 (7), s. 327. Klç, R., 1999, Türkiye’de Yükseköretimin Finansman, Süleyman Demirel Üniversitesi, 00BF Dergisi, s. 59
  • Korkut, H., 1984, Türk Üniversiteleri ve Üniversite Ara trmalar, Ankara Üniversitesi Eitim Bilimleri Fakültesi Yaynlar, Ankara. Meray, S., 1971, Üniversite Kavramlar ve Modelleri, Siyasal Bilgiler Fakültesi Dergisi, 26(1), s. 13.
  • OECD Factbook 2006: Economic, Environmental and Social Statistics, http://stats.oecd.org/WBOS/ViewHTML.aspx?QueryName=18 2&QueryType=View&Lang=en (27.08.2006).
  • OECD, Thematic Review of the First Years of Tertiary Education, Country Note: United Kingdom, http://www.oecd.org/dataoecd/0/5/1916564.pdf (27.08.2006).
  • Örenci Seçme ve Yerle tirme Merkezi, 1997, 1997- ÖSYS Yükseköretim Programlarnn Merkezi Yerle tirmedeki En Küçük ve En Büyük Puanlar: ÖSS
  • Puanlarnn Dalmlar (Ynsal), ÖSYM Yaynlar, Ankara.
  • Örenci Seçme ve Yerle tirme Merkezi, 1998, 1998- ÖSYS Yükseköretim Programlarnn Merkezi Yerle tirmedeki En Küçük ve En Büyük Puanlar: ÖSS
  • Puanlarnn Dalmlar (Ynsal), ÖSYM Yaynlar, Ankara. Örenci Seçme ve Yerle tirme Merkezi, 2000, 2000- ÖSYS Yükseköretim
  • Programlarnn Merkezi Yerle tirmedeki En Küçük ve En Büyük Puanlar: ÖSS Puanlarnn Dalmlar (Ynsal), ÖSYM Yaynlar, Ankara.
  • Örenci Seçme ve Yerle tirme Merkezi, 2001, 2001- ÖSYS Yükseköretim Programlarnn Merkezi Yerle tirmedeki En Küçük ve En Büyük Puanlar: ÖSS
  • Puanlarnn Dalmlar (Ynsal), ÖSYM Yaynlar, Ankara. Örenci Seçme ve Yerle tirme Merkezi, 2001, Yükseköretim Programlarna Göre Kamu Personel Seçme Snav Sonuçlar Lisans Mezunlar (2001- KPSS Temmuz Dönemi), ÖSYM Yaynlar, Ankara.
  • Örenci Seçme ve Yerle tirme Merkezi, 2002, Yükseköretim Programlarna Göre Kamu Personel Seçme Snav Sonuçlar Lisans Mezunlar (2002- KPSS Temmuz Dönemi), ÖSYM Yaynlar, Ankara.
  • Örenci Seçme ve Yerle tirme Merkezi, 2004, Yükseköretim Programlarna Göre Kamu Personel Seçme Snav Sonuçlar Lisans Mezunlar (2004- KPSS Temmuz Dönemi), ÖSYM Yaynlar, Ankara.
  • Örenci Seçme ve Yerle tirme Merkezi, 2005, Yükseköretim Programlarna Göre Kamu Personel Seçme Snav Sonuçlar, ÖSYM Yaynlar, Ankara.
  • Özta , 0., Üniversitelerin Yeni Öretim Döneminde Eitim Modelleri Sorgulanmaldr, http://www.netyorum.com/sayi/162/20050406-08 (22.02.2006)
  • Psacharopoulas, G. ve Woodhall M., 1985a, Education for Development, The World Bank.
  • Psacharopoulas, G. ve Woodhall M., 1985b, Education for Development: An Analysis of Investment Choices, World Bank Press, 1986, Washington.
  • Resmi Gazete, 2547 Sayl Yükseköretim Te kilat Kanunu, 16.11.1981 gün ve 17506 sayl, http://www.ajanstuba.com.tr (14.07.2006)
  • Resmi Gazete, 3201 Sayl Emniyet Te kilat Kanunu, 12.06.1937 gün ve 3629 sayl, http://www.ajanstuba.com.tr (20.04.2006). Sar, R., Yükseköretim Sistemimiz ve Üniversitelerimiz-1,
  • http://www.ilkadimdergisi.com/148/kapak-rasitsari.htm (29.06.2006). Serbest, F., 1997, Türk Yükseköretiminde Finansman Politikalar (1984- 1994);
  • Yüksek Lisans Tezi, Abant 0zzet Baysal Üniversitesi, Bolu, (yaynlanmam ). Schaferbarthold, D., 1999, The Financing and Cost of Studies in Germany, European Journal of Education, 34(1).
  • T. C. Maliye Bakanl, 1996, 1997 Yl Bütçe Gerekçesi, Türk Tarih Kurumu Basmevi, Ankara.
  • T. C. Maliye Bakanl, 1997, 1998 Yl Bütçe Gerekçesi, Türk Tarih Kurumu Basmevi, Ankara.
  • T. C. Maliye Bakanl, 1998, 1999 Yl Bütçe Gerekçesi, Türk Tarih Kurumu Basmevi, Ankara.
  • T. C. Maliye Bakanl, 1999, 2000 Yl Bütçe Gerekçesi, Türk Tarih Kurumu Basmevi, Ankara.
  • T. C. Maliye Bakanl, 2000, 2001 Yl Bütçe Gerekçesi, Türk Tarih Kurumu Basmevi, Ankara.
  • T. C. Maliye Bakanl, 2001, 2002 Yl Bütçe Gerekçesi, Ankara Üniversitesi Basmevi, Ankara.
  • T. C. Maliye Bakanl, 2002, 2003 Yl Bütçe Gerekçesi, Türk Tarih Kurumu Basmevi, Ankara.
  • Türkiye Diyanet Vakf, 1996, Türkiye’de Eitim Sistemi Alternatif Perspektif,Ankara. Tilak Jandhyala B. G., 1993, Financing Higher Education in India: Principles ,Practice and Policy Issues, Higher Education, (26), s. 43- 67.
  • Tilak, J. B. G., 1997, The Dilemma of Reforms in Financing Higher Education in India, Higher Education Policy, 10(1), s. 13-14.
  • Tural, N., 1995, Çe itli Ülkelerde Yükseköretimin Parasal Kaynaklar, Eitim Yönetimi, 1(2), s. 293.
  • Tural, N. K., 2002, Eitim Finansman, An Yaynlar, Ankara.
  • Türk Yükseköretiminin Bugünkü Durumu, (2004), Ankara, Yükseköretim Kurulu, http://www.yok.gov.tr (16.05.2006).
  • Türkiye Cumhuriyeti Cumhurba kanl, 1996, Bilim Teknoloji ve Üniversiteler, Ankara.
  • Ülken, H. Z., 1969, Eitim Krizinin Kökleri, Eitim Fakültesi Dergisi, 8(1-4), s. 9.
  • Ünal, I., 1995, Yükseköretimde Finansman Sorununun Nitelik ve 0stihdam Sorunlaryla Etkile imi, Eitim Yönetimi, 1(3), s. 308.
  • Ünal, I., 1996, Eitim ve Yeti tirme Ekonomisi, Epar Yaynlar, Ankara.
  • Vossensteyn, H., Student Financial Support, Center for Higher Education Policy Studies http://www.utwente.nl/cheps/publications (27.08.2006).
  • Woodhall, M., 1987, Economics of Education a Review, Economics of Education Researchvand Studies, s. 413.
  • Winkler, D. R., 1989, Decentrelization in Education: An Economic Perspective, The World Bank, Policy, Planning and Research Working Paper, March, WPS 143, Washington. YÖK (Yükseköretim Kurumu), 1996, Türk Yükseköretim Sistemi, Ankara.
  • Yükseköretim Kanunu, http://www.hukuki.net/kanun/2547.15.text.asp (28.09.2006).
  • http://www.alomaliye.com/bkk_2005_8985_yok_ucret.htm (28.08.2006)
  • http://wwwbmbwk.gv.at/fremdsparchig/en/unit/English (27.08.2006).
  • http://www.destatis.de/basis/d/biwiku/hochtab3.htm (27.08.2006)
  • //ec.europa.eu/education/policies/educ/bologna/bologna_en.html (27.08.2006).
  • http://ec.europa.eu/dgs/education_culture/index_en.html (27.08.2006).
  • http://www.egitimciyiz.com/modules/sections/index.php?op=viewarti cle&artid=22 (22.02.2006).
  • http://www.eurydice.org/Eurybase/Application/frameset.asp?country= BG&language=EN (27.08.2006)
  • http://www.eyturkgencligi.com/detay.asp?hid=1707 (22.06.2006).
  • http://www.gse.buffalo.edu/org/IntHigherEdFinance/ (27.08.2006).
  • http://www.harpak.tsk.mil.tr/sol_menu/SKA.htm (22.06.2006).
  • http://www.harpak.tsk.mil.tr/sol_menu/MGA.htm (27.06.2006).
  • http://www.harpak.tsk.mil.tr/sol_menu/KHA.htm (06.06.2006).
  • http://www.harpak.tsk.mil.tr/sol_menu/DHA.htm (22.06.2006).
  • http://www.harpak.tsk.mil.tr/sol_menu/HHA.htm (22.06.2006).
  • http://www.harpak.tsk.mil.tr/sol_menu/enstitu.htm (23.06.2006).
  • http://www.kho.edu.tr/khobilgi/index1.htm (23.06.2006).
  • http://meinen.mnii.gov.pl/meinen/index.jsp?place=Menu06&news_cat _id=313&layout=2 (27.08.2006).
  • http://www.minocw.nl/english/publications/2004.html (27.08.2006).
  • http://www.ogm.gov.tr/APKBulten/Ayrinti.asp?BultenNo=3 (27.08.2006)
  • http://www.pa.edu.tr/tr/baskanlik/index.php?sayfa=1 (22.06.2006).
  • http://www.tdk.org.tr/tdksozluk/sozbul.asp?kelime=%FCniversite (12.06.2006).
  • http://www.unesco.org/iau/onlinedatabases/ (27.08.2006).