Otizm Spektrum Bozukluğu İle Dikkat Eksikliği Ve Hiperaktivite Bozukluğu Arasındaki İlişkinin Regresyon Analizi İle İncelenmesi

...
Anahtar Kelimeler:

Investigation Regression Analysis of the Relationships between Autistic Spectrum Disorders and Attention Deficit Hyperactivity Disorder

...

___

  • Akbaş, S., Karabekiroğlu, K., Pazvantoğlu, O., Böke, O. (2009). Özel eğitim ve ilaç alan otistik bozuklu çocuklarm otistik belirtiler açısmdan sekiz haftalık izlemi ve ek tanı özellikleri. Klinik Psikiyatri, 12, 134- 140.
  • Ames, C. S., White, S. J. (2011). Brief report: Are ADHD traits dissociable from the autistic profile? Links between cognition and behaviour. Journal oantism and Developmental Disorders, 41, 357-363.
  • Amerikan Psikiyatri Birliği (2013). Mental Bozuklukların Tanısal ve Sayımsal El Kitabı (DSM--V. (Çev. ed.: Köroğlu). Ankara: Hekimler Yaym Birliği.
  • Brieber, S., Neufang, S., Bruning, N., Kamp-Becker, I., Remschmidt, H., HerpertzDahlmann, B., Fink, G. R., Konrad, K. (2007). Structural brain abnormalities in adolescents with autism spectrum disorders an patients with attention deficit/hyperactivity disorder. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 48, 1251-1258.
  • Büyüköztürk, Ş., Kılıç-Çakmak, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş., Demirel, F. (2014).
  • Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Pegem Akademi.
  • Büyüköztürk, Ş. (2010). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı. Ankara: Pegem Akademi.
  • Clark, T., Feehan, C., Tinline, C., Vostanis, P. (1999). Autistic symptoms in children with attention defecit--hyperactivity disorders. European Child Adolescent Psychiatry, 8, 50-55.
  • Conner, C. K. (1997). Conners' Rating Scales-Revised: Instruments for use with children and adolescents. Toronto: Multi--Health System
  • De Bruin, E. 1., Ferdinand, R. F., Meester, S., de Nijs, P. F., Verheij, F. (2007). High rates of psychiatric co-morbidity in PDD-NOS. Journal of Autism and Developmental Disorders, 37, 877-886.
  • Diken, İ. H., Ardıç, A., Diken, Ö., Gilliam, J. E. (2012) Exploring the validty and reliability of Turkish version of Gilliam Autism Rating Scale-2: Turkish standardization study. Eğitim ve Bilim, 37, 318-328.
  • Eliez, S., Reiss, A. L. (2000). Annotation: MRI neuroimaging of childhood psychiatric disorders: selective review. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 41, 679-694.
  • Geurts, H. M., Verté, S., Oosterlaan, J., Roeyers, H., Sergeant, J. A. (2004a). How specific are executive functioning deficit in attention deficit hyperactivity disorder and autism? Journal of Child Psychology and Psychiatry, 45, 836-854.
  • Geurts, H. M., Vette, S., Oosterlaan, J., Roeyers, H., Hartman, C. A., Mulder, E. J., Berckelaer-Onnes, I. A., Sergeant, J. A. (2004b). Can the Children's Cornmucation Checklist differentiate between children With autism, children with ADHD, and normal controls? Journal of Child Psychology and Psychiatry, 45, 836-854.
  • Gillberg, C. (1992). Autism and autistc-like conditions: Subclasses among disorders of empathy. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 33, 813-842.
  • Gilliam, J. E. (2006). Gilliam Autism Rating Scale-Second Edition: Examiner manual. Austin: Pro-Ed.
  • Goldberg, M. C., Mostofsky, S. H., Cutting, L. E., diğer. (2005). Subtle executive impairment in children with autism and children With ADHD. Journal ofAutism and Developmental Disorders, 35, 279-293.
  • Goldstein, S., Schwebach, A. J. (2004). The comorbidity of pervasive developmental disorder and attention deficit hyperactivity disorders: Results of retrospective chart review. Journal ofAutism and Developmental Disorders, 35, 329-339.
  • Güzelhan, Y., Öztürk, M., Zoroğlu, S., Acar, B., Tüzün, Ü., Arıkan, M. (2001). Dikkat eksikliği hiperaktvite bozukluğu olan okul öncesi çocuklarda otistik belirtiler. Yeni Symposium, 39, 121-125.
  • Hale, T. S., Hariri, A. R., McCracken, J. T. (2000). Attention-deficit/hyperactivity disorder: Perspectives from neuro-imaging. Mental Retardation and Developmental Disabilities Research Reviews, 6, 214-219.
  • Happe, F., Booth, R., Charlton, R., Hughes, C. (2006) Executive function deficits in autism spectrum disorders and attention-deficit/hyperactivity disorder: Examining profiles across domains and ages. Brain and Cognition, 61, 25-39.
  • Hattori, ., Oginoi, T., Abiru, K., Nakano, K., Oka, M., Ahtsuka, Y. (2006). Are pervasive developmental disorders and attention-deficit/hyperactivity disorder distinct disorders? Brain and Development, 28, 371--374.
  • Kaner, S., Büyüköztürk, Ş., İşeri, E. (2013). Conners Öğretmen Dereceleme ÖlçeğiYenilenmiş Kısa: Türkiye uyarlaması çalışması. Eğitim ve Bilim, 38(167), 81- 97.
  • Kılmçaslan, A., Motavalı Mukaddes, N., Sözen Küçükyazıcı, G., Gürvit, H. (2010). Asperger Bozukluğu olgularmda yürütücü işlevler ve dikkatin degerlendirilmesi. Türk Psikiatri Dergisi, 21 289-299.
  • Korkmaz, B. (2001). Otizm: Başlıca davranış sorunları ve pratik yaklaşım. Yeni Symposium, 39, 121-125.
  • Leyfer, 0. T., Folstein, S. E., Bacalman, S., Davis, N. O., Dinh, E., Morgan, J., TagerFlusberg, H., Lainhart, J. E. (2006). Comorbid psychiatric disorders in children With autism: Interview development and rates of disorders. Journal of Autism and Developmental Disorders, 36, 849-861.
  • Mulligan, A., Anney, R. J., O'Regan, M., Chen, W., Butler, L., Fitzgerald, M., diğer. (2009). Autism symptoms in attention-deficit/hyperactivity disorder: family trait Which correlates with conduct, oppositional defiant, language and motor disorders. Journal ofAutism and Developmental Disorders, 39, 197-209.
  • Nyden, A., Gillberg, C., Hjelmquist, E., diğer. (1999). Executive function/attention deficits in boys with Asperger Syndrome, attention disorder and reading/writing disorder. Autism, 3, 213-218.
  • Ozonoff, S., Jensen, J. (1999). Brief report: Specific executive function profiles in three neurodevelopmental disorders. Journal of Autism and Developmental Disorders, 29, 171-177.
  • Özeren, G. S. (2013). Otistik spektrum bozukluğı (OSB) ve hastalığa kanıt penceresinden bakış. Acıbadem Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 4, 57-63.
  • Pennington, B. F., Ozonoff, S. (1996). Executive functions and developmental psychopathology. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 37, 51-87.
  • Rao, P. A., Landa, R. J. (2014). Association between severity of behavioral phenotype and comorbid attention deficit hyperactivity disorder symptoms in children with autism spectrum disorders. Autism, 18(3), 272-280.
  • Reiersen, A. M., Todd, R. D. (2008). Co-occurrence of ADHD and autism spectrum conditions: Phenomenology and treatment. Expert Review ofNeurotherapeutics, 8, 657-669.
  • Sergeant, J. A., Geurts, H., Oosterlaan, J. (2002). How specific is deficit of executive functioning for attention-deficit/hyperactivity disorders? Behavioural Brain Reserch, 130, 3-28.
  • Sinzig, J., Walter, D., Doepfner, M. (2009). Attention deficit/hyperactivity disorder in children and adolescents with autism spectrum disorder: symptom or syndrome? Journal ofAttention Disorder, 13(2), 117-126.
  • Smalley, S. L., Kustanovich, V., Minassian, S. L., Stone, J. L., Ogdie, M. N., McGough, J.
  • J., diğer. (2002). Genetic linkage of attention-deficit/hyperactivity disorder on chromosome l6p13, in region implicated in autism. American Journal of Human Genetics, 71, 959-963.
  • Sturm, H., Fernell, E., Gillberg, C. (2004). Autism spectrum disorders in children with normal intellectual levels: Associated impairments and subgroups. Developmental Medicine and Child Neurology, 46, 444--447.
  • Yolga Tahiroğlu, A., Fırat, S., Somer Diler, R., Avcı, A. (2003). Otistik belirtilerle başvuran iki çocukta farklı klinik seyir ve bozukluklar: Olgu sunumu. Klinik Psikiyatri, 6, 235-239.
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi-Cover
  • ISSN: 1303-0493
  • Yayın Aralığı: Yılda 4 Sayı
  • Başlangıç: 2000
  • Yayıncı: Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi
Sayıdaki Diğer Makaleler

İşletim Sistemleri ve Uygulamaları Dersine Yönelik Motivasyon Ölçeğinin Geliştirilmesi Çalışması

Yaşar Kazu, Oğuzhan Özdemir, Pınar Erten

Bireysel Eğitim Programlarında Bilişim Desteğinden Faydalanılmasının Öğretmenlerin Tutumları Üzerindeki Etkisi

Neslin İhtiyaraoğlu, Esra Karabağ Köse

OECD Verilerine Göre Pisa Sınav Sonuçlarının Değerlendirilmesi

İzzet Döş, Erkan Hasan Atalmış

İŞLETİM SİSTEMLERİ VE UYGULAMALARI DERSİNE YÖNELİK MOTİVASYON ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ ÇALIŞMASI

Yaşar Kazu, Oğuzhan Özdemir, Pınar Erten

ORTAOKUL MATEMATİK ÖĞRETMENLERİNİN MATEMATİKSEL ALAN BİLGİLERİNİN İNCELENMESİ: PRİZMA ÖRNEĞİ

Burçin Gökkurt, Yasin Soylu

ÖĞRETMEN ADAYLARININ MATEMATİK ÖĞRETİMİNDE TEKNOLOJİK PEDAGOJİK ALAN BİLGİLERİNİN GELİŞTİRİLMESİ

İlhan Karataş, Mutlu Pişkin Tunç, Esra Demiray, Nurbanu Yılmaz

LİSE ÖĞRENCİLERİNİN FİZİK ÖĞRENME ANLAYIŞLARININ CİNSİYET, SOSYO-EKONOMİK DURUM VE FİZİK BAŞARILARI AÇISINDAN İNCELENMESİ

Serkan Kapucu, Eralp Bahçivan

3-6 Yaş Çocuklarının Tercih Ettikleri Çizgi Filmlerdeki Şiddet İçeriklerinin Analizi

Cansu Yıldız

BİREYSEL EĞİTİM PROGRAMLARINDA BİLİŞİM DESTEĞİNDEN FAYDALANILMASININ ÖĞRETMENLERİN TUTUMLARI ÜZERİNDEKİ ETKİSİ

Neslin İhtiyaraoğlu, Esra Karabağ Köse

AÇIMLAYICI FAKTÖR ANALİZİNDE TEKRAR EDİLEBİLİRLİK: KAVRAM VE UYGULAMA

Gizem Uyumaz, Ezgi Mor Dirlik, Ömay Çokluk